2013年青岛市教师公开招聘真题附带答案

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1、2013年青岛市教师公开招聘真题及答案一、判断题（判断下列各题的正误，正确的“A，错误的“B”。请将答案用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上。每题1分，共10分）1，科学发展观的核心是发展。B2，宪法规定了国家制度和社会制度的根本问题。A3，真理是人对客观事物及其规律的正确反映，因此，真理是主观的。B4，社会主义社会的改革也是一场革命。A5，教学活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。A6，捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版，是教育学成为一门独立学科的标志。B7，教育现代化就是指学校设施的现代化。B8，终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型

2、教育的总和。B9，学习动机越强，学习效果越好。B10，写作，阅读与解题技能属于心智技能。B 二，单项选择题（共25题，每题1分）11，2012年7月成立的我国面积最大，地理位置最南端的城市是（B）A，三亚市   B，三沙市  C，三阴市 D，三门峡市12,2012年3月，被中央文明委授予“当代雷锋”荣誉称号的是（C）A，徐本禹   B，乔安山  C，郭明义 D，白芳礼13，人类社会历史发展的决定力量是（A）A，生产方式  B，地理条件 C，社会意识  D，人口因素14，一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织，都必须以（C）为根本的活动准则。A，党章   B，章程  C，宪法

3、和法律 D，法规15，因材施教要求教育必须符合人发展的（D）A，顺序 B，不平衡性 C，互补性 D，个别差异性16“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这句话说明的德育方法是（A）A，陶冶教育  B，榜样示范  C，实际锻炼  D，品德评价17，指导课程编制过程最为关键的依据是（D）A，课程内容   B，课程方案 C，课程目标  D，课程设计18，身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是（D）A，观察法  B，读书法 C，文献法 D，行动研究法19，教学工作的中心环节是（A

4、）A，上课B，备课C，课堂练习D，提问20，“教育起源与儿童对成人无意识的模仿”，这种观点出自于（A）A，心理迁移论B，劳动迁移论C，生物迁移论D，需要迁移论21，“青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权力的主体”这是（A）A，《儿童权利公约》的核心精神B，《全面推进素质教育的决定》的核心精神C，《义务教育法》的核心精神D，《未成年人保护法》的核心精神22，大学“四，六级”英语考试属于一种（B）A，相对评价B，绝对评价C，定性评价D，个体内差异评价23，现代教学的基本组织形式是（B）A，个别教学B，班级授课制C，现场教学D，小组教学24，“多一把尺子，就多一个好学生”

5、这反映的评价观是（D）A，评价是促进学生发展的：“泵”B，评价应该关注过程C，学生是评价的主体D，评价标准应该多元化25，以下教育论点与孔子无关的是（D）A，有教无类B，因材施教C，启发诱导D，崇尚自然26，学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教；教师不向学生系统得讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容”这种教学组织形式是（B）A，班级授课制B，道尔顿制C，文纳特卡制D，分组教学制27，在探讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出课程是“currere

6、”一词派生来的，意为：“跑道”。以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为（D）A，课程是知识B，课程是经验C，课程是活动D，课程是过程28，根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划，课程标准和教材，列入正式课表的课程属于（B）A，理想的课程B，正式的课程C，领悟的课程D，经验的课程29，有守恒，思维，可逆并达到了去自我中心是皮亚杰认知发展阶段的（C）A，感知运动阶段B，前运算阶段C，具体运算阶段D，形式预算阶段30，前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（D）A，动机说B，痕迹衰退说C，提取失败说D，干扰说31，把学习成就看做是赢得地位和自尊的根源，这是一种（B）A，认知内驱力B，自我提高内驱力C，

7、附属内驱力D，生理性内驱力32，在学习策略中下列不属于精加工策略的是（D）A，记忆术B，提问C，做笔记D，列提纲33，个人面对问题情景时，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，这是发散思维的（B）A，流畅性B，变通性C，独创性D，特殊性34，某位数学教师在讲授“正角三角形这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◥、◢等图示来说明，他在这里所运用的教学活动方式是（C）A，实物直观B，模象直观C，变