六册2课i27mhungry说课

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1、今天我所教授的是陕西旅游版《小学英语》第六册,第二课I’mhungry.的内容。本课将继续谈论食物话题,学习表达自己饿了或渴了,介绍自己喜欢或不喜欢的食物。下面我将从以下方面来阐述我的说课内容。一.对教材的分析:本教材是根据学生的年龄和性格特征而编排的。其内容是非常丰富的,除了巩固四会单词之外,还涉及了大量的游戏、对话操练,从而锻炼了学生的口语交际能力。二.本课的教学目标:1:熟练掌握“四会”单词:beef,chicken,chocolate,coke,beer,soup.2:熟练掌握并灵活运用句型:I’mhungry,Iwanttoeat_____

2、_.I’mthirsty,Iwanttodrink____.Ilike…和Idon’tlike…3:让学生能结合所学单词及对话,自由谈论喜欢的食物及自己的感觉。4:能力目标:运用所学词,通过对话练习,让学生能够把它运用到实际生活中去,提高学生的交际能力。三:重点和难点:重点:要掌握表示食物的单词和表达自己喜好的句子。难点:要让学生会将肯定句变成疑问句。四:教学方法:1.多媒体教学法,有助于把学生引入到身临其境当中,激发学习兴趣,活跃课堂气氛。2.TPR教学法,通过肢体语言教学,使学生更容易理解及掌握,从而优化英语教学过程。3.听练法,老师说汉语,学生

3、说英语。相反,老师说英语,学生说汉语。4.自然拼音教学法,读出各个字母的发音然后再连读起来。五、学法指导:为学生创设真实的学习情景,让学生以小组形式交流学习,并在课堂上循环训练,通过反复操练,加深印象。再循环记忆达到最终目标。六:教学过程:1.唱歌曲:I’mhappytoseeyou.2.打招呼:Goodafternoon,boysandgirls!3.复习上一节课的内容.(fruitsandvegetables)4.开始新课内容:a)导课:通过提问学生饿,渴等问题Areyouhungry?Whatdoyouwanttoeat?Areyouthirs

4、ty?Whatdoyouwanttodrink?引出有关食物及饮料类新单词。b)教授并操练单词:beef,chicken,chocolateandsoon.(依次教授)c)练习句子:(出示图片)Whatdoyouwanttoeat/drink?Iwanttoeat/drink…d)习题操练:巩固所学。5.知识总结。七:作业:1.抄写新单词2.造句子.Iwanttoeat/drink…Ilike…和Idon'tlike…各一个3.同桌操练句型.Lesson2I’mhungry.教案及说课柳林小学年级:五年级科目:英语执教:段蓉时间:2010-3-12L

5、esson2(period2)I’mhungry.I.Teachingaims:a)Learnsomewords:beef,chicken,chocolate,coke,beer,soup.b)Practisethesentences:Areyouthirsty?WhatdoyouwanttodrinkYes,Iam.Iwanttodrink…Areyouhungry?Whatdoyouwanttodrink?Yes,Iam.Iwanttoeat…Ilike…Idon’tlike…II.Keypointsanddifficultpoints:a)ke

6、ypoints:Mastersomewordsandsentences.eg:Iwanttoeatbeef/chicken/chocolate.Iwanttodrinkcoke/beer/soup.b)difficultpoints:Howtoanswerspecialquestionsentence.III.Teachingtechnique:课件图片展示法,TPR教学法,自然拼音教授法。IV.Learningtechnique:听练法,单词拼读法,小组合作。V.Teachingprocess:a)Greeting:Goodafternoon,bo

7、ysandgirls!Nicetomeetyou!How’stheweather?b)Review:T:Whatarethese?(picturesaboutsomefruits)S:fruitsT:Whatarethese?(picturesaboutsomevegetables)S:vegetablesT:afterseeingthat,areyouhungry?S:Yes,I’mhungry.(dothechant):Hungry,hungry,I’mhungry,Iwanttoeat.Thirsty,thirsty,I’mthirsty,Iw

8、anttodrink.Now,I’mfull.c)Newclass:T:(单词新授)now,wewillea

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