期中教导会——抓常规求创新勇务实谋发展

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1、抓常规求创新勇务实谋发展三道中学2011-2012学年度第二学期期初教导会新的学期又开始了，新的教育教学任务摆在大家的面前，比如：近一些的如三月中下旬的教育局对各校的教育教学评估；远一些的如初二的地生中考，初三的中考等。以上的每一项工作都需要我们每个人的尽心尽力，大家的齐心协力才能完成。为了能够较好的完成本学期的各项教育教学任务，向自己、向学生、向家乡父老、向上级交一份满意的答卷，下面由我代表学校、教导处对上学期的工作作以简单的总结，并对今后的教育教学工作提出要求和建议。一、上学期工作小结质量就是学校的生命线，也是学校生存的

2、资本。上学期我校的教学工作在刘校长的亲自领导下，坚持“以学生为本”，继续更新教学观念，进一步深化课堂教学改革，加大了教学常规管理的力度，加上各位班主任和科任教师的无私奉献，我校的教学工作有了新的发展。比如在上学期的期末考试中，各科教学成绩都较原来有很大的提升。【两项成绩对比分析】成绩的取得固然离不开大家对本职工作的尽职尽责，但是也绝离不开学校的方方面面的严格管理。严格的管理才是学校发展的硬道理。二、本学期的教学常规要求为了更好的发扬成绩，克服不足，进一步深化课堂教学改革，进一步规范和强化教学常规工作，本学期学校将在备课、上课

3、、作业批改、辅导、考试等方面加强监管。（一）认真备课认真备课是实现有效课堂甚至高效课堂的前提。教师应严格执行教学计划，钻研课标和教材，根据学生的知识基础和实际情况，面向全体学生，精心备课，努力使备课规范化、科学化，进而为实现电子备课打下坚实的基础。那么，怎样才是认真的备课呢？我觉得认真备课要做到“四备”：1.备教材。理解教材，准确第掌握教材的具体知识及内在联系。钻研教材要明确重点，选准难点，搞清疑点，掌握关键。【给年轻教师的建议：闲暇时多看书，不应满足于掌握自己所教年级的教材知识，要掌握、吃透初中阶段本学科的知识，甚至更高层

4、次的知识，这样对于你自己的课堂教学、考点的把握、以至于自身的发展会益处多多。】2.备学生。了解学生的学习态度及学习习惯，摸准学生掌握双基的状况和缺漏所在。3.备教法。要针对具体教学内容，采用适当的教学手段、教学方法。4.备教案。【首先我们仍先探讨一个老话题，教案到底有没有用？第一个例子：各位教师可能有过这样的经历，当上级或其他老师听我们课的时候，或是做一节公开课，我们是怎样做的呢？借鉴优秀的课例、请同科4的教师教研、甚至要把这节课的每一个细小环节、每一个过渡语都要书写出来，最终才能完成一节较为成功的课。如果没有这样的精心备课

5、、书写教案，怎能功德圆满？第二个例子：有时我们的备课和上课出现了两张皮的现象，那我们不妨回想一下，尽管我们课前做了较为精心的心里预设，但是在课堂中总会存在着这样或那样的漫无边际的生成，直接影响着课堂教学目标的达成。】在精心“三备”的基础上认真编写教案。教学设计内容要具体明确、详实，要实用，可操作性要强。尤其要加强“新知探究”中“学习任务、学法指导”“教师精讲”、“习题设计”这三个环节的具体内容设计。学习任务中自学提示的问题、学法指导要力求简便、明了，越具体越好、越简单越好，学生一听（看）就知道学什么、怎样学，便于学生操作；教

6、师精讲的问题也是这样，教师讲什么、怎样讲，这些内容都应具体设计出来，而不是只列出了精讲的知识点。至于精讲的内容，应该是教学重点、难点内容、解题思路、解题方法、解题规律等。“达标测评”要有明确的具体内容设计，既要注重双基训练，又要注重学生能力的培养，选择的习题要有针对性、典型性，要注重知识的迁移与拓展、有梯度。但是新授课要以基础训练为主。总结与反思。总结归纳要有针对性，不能单一化、形式化。通过总结，形成学生的知识系统，要总结方法、规律，形成学生的一种能力。不能不反思或反思简单化，形式化，要写出真实感情，反思一节课的得与失、成功

7、与不足之处，并提出改进措施等等、多进行一些问题反思和改进性、建设性的反思，不可千篇一律。尤其是年轻教师更应注意课后反思。其它1．按时、足量备好课，坚决杜绝不备课就去上课的现象，严禁拖拉备课。备课书写要认真，要规范工整。2．严禁抄袭教案（包括抄袭别人的教案、抄袭自己或他人的旧教案。）备课要坚持实课制，学校安排你一周几课时，你就应该备几课时。3．关于备课检查方式：教导处每个月检查一次，有记录，有赋分，纳入教师量化考核。不定期进行抽检。检查内容：备课项目是否齐全，备课态度是否认真，备课内容是否详实符合新理念、新要求，是否具体实用；

8、可操作性是否强，备课一些细节问题等等。（二）课堂教学课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应充分利用45分钟，认真上好每一节课。1．继续转变教学观念，加强课堂教学。要认真落实三道中学的课堂教学要求，必须按“三段六步”的教学模式开展课堂教学。我们可以