实验室认可评审员培训工作指导书

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1、评审员初始培训工作指导书　　　　　　　　　　　　　　　　CNAL/PD23/WI02:02评审员初始培训工作指导书1．目的规范对评审员的初始培训工作。2.　适用范围适用于对各类评审员申请人的初始培训工作。3．职责评审员处负责对各类评审员申请人的初始培训工作。4．引用/参考文件CNAL/PD23　培训的管理5.培训课程的管理5.1培训学员的选择CNAL将根据认可工作的发展需要开展评审员培训工作。除CNAL所需要的专业技术背景外，参加培训的学员应满足以下条件：（1）教育经历或技术职称具有自然科学领域的、国家承认的大专或大专以上学历，或中级

2、以上（含中级）专业技术职称；（2）工作经历具有大学本科或本科以上学历者，应有四年（硕士以上2年）以上的实验室/检查机构或与实验室/检查机构有关的工作经历，其中至少有2年以上从事专业技术或技术管理工作。具有大专学历者应有6年以上工作经历，其中至少有3年以上从事专业技术或技术管理工作；（3）个人素质①有道德，即公正、可靠、忠诚、诚实和谨慎；②思想开明，即愿意考虑不同意见或观点；③善于交往，即灵活地与人交往；④善于观察，即主动地认识周围环境和活动；⑤有感知力，即能本能地了解和理解环境；⑥适应能力强，即容易适应不同情况；⑦坚韧不拔，即对实现目

3、的坚持不懈；2003年06月16日生效　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第5页共5页　评审员初始培训工作指导书　　　　　　　　　　　　　　　　CNAL/PD23/WI02:02⑧明断，即根据逻辑推理和分析及时得出结论；⑨自立，即在同其他人有效交往中独立工作并发挥作用。报名参加培训的人员应填写《评审员培训报名表》，评审员处进行书面审查，确认符合上述要求后才允许其参加认可评审员培训课程。被通知参加培训的人员应提前预习认可准则。5.2培训课程的规模和出勤要求5.2.1一个培训班的人数最好不超过20人。参加学员最好有不同的专业

4、技术背景，以利于学员之间的相互交流。每个班应配备两名指导教师。如果培训班学员低于8名，可只安排一名指导教师。5.2.2学员报名后，应编汇《培训学员通讯录》（CNAL/PD23/FM05），并提供给学员和培训教师。5.2.3每名学员应出席整个培训课程。缺席一天者连续评价不予通过。5.3培训地点和设施要求5.3.1培训地点可选在旅馆、培训中心或会议中心等，方便学员的住宿和学习。应鼓励学员在培训地点或就近住宿，以保证参加晚上的小组讨论，并有利于与其他学员和指导教师的交流；5.3.2教室应不小于120平方米，教室应至少有20张桌椅，宽松地以U

5、型排列，并配有多媒体投影仪或投影仪、笔记本电脑、白板（黑板）（不小于150×75cm）。给学员要配备胶片和胶片笔，供课堂发言使用。应为小组活动配备必要的场地。小组活动的场地应可以宽松地容纳5个人。5.4培训资料CNAL将为每名参加培训的学员提供如下资料：(1)学员手册（学员练习册）(2)CNAL的认可规则、准则及应用说明、认可政策(3)培训教程(4)现行有效评审表格式样和相关工作文件应学员的要求，CNAL可以根据学员报名和付费情况提前提供相关资料，以利于学员提前了解课程设置，方便其正式培训前的预习和准备工作。2003年06月16日生效

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第5页共5页　评审员初始培训工作指导书　　　　　　　　　　　　　　　　CNAL/PD23/WI02:02评审员处将组织各方专家共同编写培训教程。学员手册主要是向学员介绍课程结构和培训需注意的事项，并包含教学过程中使用的各类练习。教师手册为培训教师提供培训讲解的重点和难点，并对课程时间安排提供指引。评审员处将针对各方反馈意见及时修改学员手册和教师手册。学员手册和教师手册不再另行编制文件控制号，仅以学员手册和教师手册的名称加以识别，并以发布日期来确定版本号。5.5培训模式培训课程可以采用以

7、下几种教学模式：(a)直接讲授鼓励教师与学员之间的互动式讲授方式，包括适时的提问；(b)小组讨论可以将学员分为若干组，每组4-5人，培训教师可以就一些问题或场景让学员小组讨论，并报告最终的结果。培训教师应对该结果的准确性和适宜性进行现场分析，加深学员对知识的理解，提高其知识运用能力；(c)评审摸拟通过现场评审摸拟，让学员扮演不同的角色，以此观察学员的知识运用能力、判断能力、应变能力以及表达和沟通能力，了解学员的实际情况，并提供有针对性的指导；(d)做练习或案例分析为每名学员提供一些练习或案例分析，通过答案反馈和教师的针对性讲解，澄清疑

8、点，加深学员的理解能力；(e)现场观摩适当时，也可以安排学员进行现场观摩评审过程，使学员在实践中充分理解所学到的知识。5.6对学员的评价对学员的评价将由两部分构成，即连续评价和最终的笔试。连续评价未通过的学员将不得参加最