2019高考语文二轮复习 文言（4）虚词导学案（无答案）

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1、文言（4）虚词李仕才文言虚词导学案(二)【考纲说明】“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”和“理解并翻译文中的句子”这两点考纲都涉及对文言虚词的考查。导学案(一)已经重点复习了“以、而、因、于、之、乃、为、者、所、与”这八个虚词，本导学案引导同学重点复习“何、乎、其、且、若、焉、也、则”这八个虚词，准确熟练地掌握虚词推断的方法。。【学习目标】1.准确熟练地掌握推断文言虚词用法的方法。2.快速、准确地推断虚词的不同意义和用法。自主学习【学法指导】先学习《世纪金榜》关于准确理解文言虚词的意义和用法的四种技巧，再参考虚词导学

2、案（一）编写的虚词推断方法。【典例剖析】至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公①出夏州。当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护②兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。及归，公又请殿将。至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄我，必败。”于是又请以所护兵驰前至隘而阵。武康为公令于军曰：“至阵而乱行者，斩!”公亦令日：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令!”至阵，士卒帖③然，以此行而武康公亦为之按辔④。继迁兵相随属，左右皆望公，莫敢近。于是武康公叹日：“王氏有儿矣!”　　明道元年，除福州观察使。军人挟内诏，求

3、为军吏。公争日：“军人敢挟诏以干军制，后不可复治；且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵。”明肃太后固使与之，公固不奉诏。已而太后亦寤，卒听公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞：“武人不学，不足以当大任。”　　始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴本镇，赐手诏慰遣。或闻孔道辅死，以告日：“是尝害公者，今死矣。”公愀然日：“孔中丞岂害某者乎?彼其心所以事君，当如此也，惜乎朝廷无一忠臣。

4、”　　嘉佑九年，进封鲁国公。明年二月辛未，公以疾薨。　　公忠实乐易，与人不疑，不诘小过，望之毅然有不可犯之色。及就之，温如也。平生少玩好，不以名位骄人。而所得禄赐，多散之亲党。善治军旅，宽仁爱士卒，士卒乐为之用。与士大夫游，士大夫亦多服其度，以为莫能窥也。(选自王安石《临川文集》，有删节)　　【注】①武康公：王德用之父王超，谥武康。②护：统率。③帖：安定，顺从。④按辔：扣紧马缰缓行。2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A．B．5C．D．【解题点拨】解答此题的关键是先确定四个选项中高中课本上学过的四

5、个语句中加点虚词的意义和用法；再结合文言文本提供的具体语境，来确定每个选项前一个句子加点虚词的意义和用法；最后，两相比照，选出意义和用法都相同的一项。根据语境推断：A项，连词，都表承接。B项，介词，都译为“在”。C项，前者是代词，后者是指示代词。但据学生做题的实际情况看，学生对后者掌握不牢，因此，可以先判断D项，而且可以不按照常规判断，因为D项两个句子的句式是一样的，都是形容词搭配“乎”的结构，所以两句的“乎”的意义和用法是一样的。答案只能是C项。【方法归纳】文言虚词用法推断方法：请参考虚词导学案（一），本导学案重点是

6、训练方法。1.语境推断法4.语气推断法2.语法推断法5.句式推断法3.成语推断法6.结构推断法【我的疑问】合作探究·研读剖析1.2012山东卷下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.以为华而少实我腾跃而上B.卒不为宗亲求位为击破沛公军C.欲以代吴汉为大司马但以刘日薄西山D.兴皆固让，安乎里巷其闻道也固先乎吾2.2012安徽卷下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.遂发愤以卒木欣欣以向荣B.填淤则舟楫不通于其身也，则耻师焉C.因潜请于布政辰公月出于东山之上D.既为方伯所知秦王为赵王击缶3.20

7、13浙江卷加点词的意义和用法相同的一项是（　）A.则皆可为材且良/不者，若属皆且为所虏B.今也，庠序、师友、赏罚之法非古也/野马也，尘埃也，生物之以息相吹也C.人愚也，则愚矣/于其身也，则耻师焉D.拒而莫之与也/恐年岁之不吾与4.2011天津卷下面加点的词意义不相同的一组是（　）A.且如国初时，府业县志书成且庸人尚羞之，况于将相乎B.官于是者，其文优况吾与子渔樵于江渚之上5C.其于是书也有功风之积也不厚，则其负大翼也无力D.今则有两序矣于其身也，则耻师焉5.2013四川卷下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（　）

8、A．然负其经济之略　　　余嘉其能行古道B.历历可据以行　　使工以药淬之C．且举先儒之言　　　　且贰于楚也D.履祥则亲得之二氏　徒慕君之高义也6.2012江西卷下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（　）A.卖所在学田以价输官樊哙侧其盾以撞  B.且使陛下有拒谏之名不出，火且尽C.得珍宝如内藏之半 长幼之节，不可废也 D.