一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法（一）整十数加 减整十数教案 新人教版

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1、第六单元100以内的加法和减法（一）教材分析100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习是学生学习多位数加减法以及乘除法的基础。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。教学目标1.借助小棒、计数器等直观学具的操作，使学生理解100以内加法和减法口算的算理，能口算100以内整十数

2、加、减整十数以及两位数加、减一位数和整十数的试题。2.认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。3.学会用已有的知识解决数目比较大的同数连加、连减同数的实际问题。4.通过学习，感受到100以内的加、减法和20以内的加、减法有着密切的联系，体会数学的价值。教学重点：100以内的加减法计算。教学难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算。课时安排（17课时）整十数加、减整十数1课时两位数加一位数和整十数例11课时例22课时两位数减一位数和整十数例11课时例24课时例32课时例4、例53课时4整理和复习3课时第1课时整十数加、减整十

3、数教学内容教科书62页例1授课时间课时1课型新授教学目标1.使学生进一步理解加法和减法的含义。2.使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。3.能熟练口算100以内整十数加、减整十数。4.培养学生口头语言表达能力。教学重点使学生掌握整十数加、减整十数的口算方法。教学难点使学生掌握整十数加、减整十数的口算方法。教具准备小棒、计算器。教学过程二次备课一、铺垫孕伏1.口算（出示口算卡）。3＋2＝7＋5＝9－4＝8－2＝5＋5＝3＋5＝2.摆小棒计算并叙述计算方法。2＋7＝引导学生说出：2＋7就是2个一加7个一，得9个一，也就是9，所以2＋7＝9。二、探究

4、新知1.设疑导入同学们，今天我们班要发新书了，（出示教材第62页例1图）从图上你们发现了什么信息？你想知道什么问题？该怎样列式计算呢？前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。2.学习整十数加整十数的计算方法，教学例1中“10＋20”。同学们想一想，一共有多少本书？你能计算吗？（1）指导学生操作理解20＋10的计算方法。想：1个十加2个十得3个十，是30。1＋2＝310＋20＝30……学生汇报想的过程。（2）反馈练习。①第62页“做一做”第

5、1题。②让学生自己编几道整十数加整十数的题，并叙述计算方法，算出结果。3.学习整十数减整十数的计算方法，教学例1中“30－20”。（1）指导学生操作30－20的计算方法。参照“20＋10”的方法让学生自己摆小棒，讨论计算方法并算出结果。4（2）反馈练习第62页“做一做”第2题。学生独立完成。三、课堂小结今天同学们都学会了什么？1.整十数加、减整十数的口算方法。2.整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。3.整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。四、布置作业练习＋四第1、2题。板书设计整十数

6、加、减整十数例1、                                         10+20=30想： 一个十加2个十等于3个十        30-10=20  想： 用3个十减1个十是2个十教学反思44