温州市2014年中小学教师职务晋升考试小中高试卷

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1、温州市2014年中小学教师职务晋升考试小中高试卷一、填空1.一般能力也成为智力，包括注意力、观察力、（）、思维力、（）2.一题多解、一事多写，从思维方向来说，属于（）思维3.当一个人有外表魅力时，他的一些其他特征也常被肯定，这种现象被成为（）4.马斯洛需要层次理论：5.把b写成p，说明小学生（）能力不成熟6.吾爱吾师，更爱真理，说明新时期师生关系（）特点7.教学目标：8：完善教师培训制度，对教师实行（）年一周期的全员培训。二、单选1瓦根舍因提出了：范例教学理论2促进个体发展从前在的可能状态转向现实状态的决

2、定性因素是A.遗传B.环境C.主观能动性D.教育3对一个事件或一个学生进行调查的研究方法A全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案教育4提倡发现学习的教育心理学家是A布鲁姆B.布鲁纳C.凯洛夫D.赞可夫5先行组织者教学策略是一种（）教学技术Ａ强调直观B.引导发现行为C.激励学习动机D.强调知识与学生认知结构中适当知识联系６.９岁儿童道德发展水平（）Ａ自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段７.通常把技能分为动作技能和（认知技能）８.运气不好失败归因：外部不可控因素９.１０形成守恒概念，出现零散的

3、可逆运算的认知发展阶段是Ａ感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算１１.首尾记忆效果好，中间部分遗忘多，受（前摄倒摄抑制）因素干扰１２《国家中长期教育改革和发展规划纲要》一、多选１.影响迁移的客观因素２.提高测验信度的一般方法３.潜在课程主要指４.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利四论述１.自主学习，就是让学生自己学习，而老师只在一边串接一下教学环节、维持一下教学纪律就可以了，你赞成这种观点吗？为什么２.温州教育局启动“促进有效学习”课堂变革行动，请你谈谈“促进有效学习”的课堂主要包含哪些内容

4、要素３.案例分析１.可怕的评语一个孩子4岁才会说话.7岁才会写字.老师对他的评语是:“反应迟钝.思维不合逻辑.满脑子不切实际的幻想.他曾经还遭遇到退学的命运.一个孩子曾被父亲抱怨是白痴.在众人的眼中.他是毫无前途的学生.艺术学院考了三次还考不进去.他叔叔绝望地说:“孺子不可教也!一个孩子经常遭到父亲的斥责:“你放着正经事不干.整天只管打猎.捉耗子.将来怎么办?所有教师和长辈都认为他资质平庸.与聪明沾不上边.这三个孩子分别是爱因斯坦.罗丹和达尔文.每个孩子都有一座属于自己的天堂.我们不能发现它.那是我们还缺

5、少一双智慧的眼睛.１.你认为这三则评语存在什么问题２.在给学生写评语，你觉得要注意哪些方面？２.渭河鱼宴１.结合案例谈谈有效的课堂教学情境设计在教学中的作用２.创设有效课堂教学情境要避免哪些误区