小学四上语文课程纲要

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1、人教版四年级上册语文课程纲要课程类型：义务教育必修课程科目名称：人教版小学语文授课时间：140课时开发教师授课对象：四年级学生学校名称：昌乐外国语学校一、课程目标依据小学语文课程标准，结合人教版小学语文四年级上册教材特点、学生实际、学校实际，围绕识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习训练，让学生学会语文，会学语文，乐学语文，养成良好的学习习惯，提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。（一）知识与能力目标1.累计认识200字,会写200字，有初步的独立识字能力，会用部首和音序查字法查字典。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规

2、范、端正、整洁，写字姿势正确。2.在阅读教学中会简要概括课文内容，提出疑惑，并通过合作交流，解决疑难。学会描写、说明等写作方法及联系上下文、抓关键词句、边读边想象、默读、略读等读书方法体会课文内涵。积累课文精彩语段，诵读古诗词，充分感受语言文字的魅力。背诵诗文20篇（段），课外阅读总量不少于10万字。3.写作注意留心观察周围事物，积累优美语句，多读多写。能够不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，每次字数不少于300字，并运用简单的修改符号修改习作中有明显错误的词句。4.口语交际中能够学会倾听、表达和应对,能清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受，听

3、人说话能把握主要内容并转述。（二）过程与方法目标1.根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生差异及需要，激发学生的主动意识和进取精神。课堂上基本利用“自主学习、合作探究、有效训练”的方式，充分提高学习效能、效率和效果。2.将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合，把读与思、读与写有机地结合起来，在听、说、读、写、查（字词典、资料）等活动中，提高语文能力。结合学校读书节活动，搞好亲子阅读及书香家庭建设及读书交流活动。（三）情感态度价值观目标1.在语文学习过程中，培养热爱祖国、大自然、小动物、科学的情感，感受人间真情，反思成长中

4、的问题，体会生命的意义，发展个性，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2.养成留心周围事物，乐于观察、阅读、积累和写作的习惯，乐于与他人分享交流阅读、习作体会，善于发现和探究，运用语文知识和能力解决学习和生活中的疑难问题。全面提高学生的听说读写基本语文素养。二、课程内容本册教材分8组编排，32篇课文，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。课程内8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。其中第三组（中外

5、童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。4单元主题课题课时安排内容标准重难点备注第一单元自然奇观1观潮21．主要通过阅读培养学生热爱大自然的思想感情；2.教学时要注意引导学生边读边想象；3.同时要重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。教学时引导学生边读边想象,从作者生动的描写中想象画面。引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，进一步感受大自然的美好和神奇。2＊雅鲁藏布大峡谷13鸟的天堂24＊火烧云1语文园地一4第二单元观察与发现5古诗两首21.从小培养观察兴趣，

6、养成留心周围事物的好习惯。2.本单元语文活动有机地整合在一起，有力于提高学生的语文素养。3.通过课文《世界地图引出的发现>>,学习略读方法。体会作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物，学习写观察日记，开展语文实践活动。进行班级观察日记评选及交流活动，培养乐于观察的习惯。6爬山虎的脚27蟋蟀的住宅28＊世界地图引出的发现1语文园地二4第三单元中外童话9巨人的花园21.通过讨论、交流，引导学生体会童话题材的特点；2.感悟童话蕴含的道理：与人分享、高尚友情、反思生活感悟快乐。感悟童话蕴含的道理，培养正确的人生态度。开展读童话、编童话、讲童话、演

7、童话为主要内容的综合性学习。10＊幸福是什么111去年的树212＊小木偶的故事1语文园地三4第四单元作家笔下的动物13白鹅21.感受作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美；2.通过同题阅读，使学生体会到，同样是写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色；3.把读与思、读与写有机地结合起来。通过同题阅读，使学生体会到，同样是写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。让学生抓住特点说、写自己喜欢的动物，表达自己对动物的喜爱之情。14＊白公鹅115猫216＊母鸡1语文园地四4第五单元我国的世

8、界遗产17长城21.了解“世界遗产”，引发探究兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。2.将围绕这一专题