力的测量导学案

《力的测量导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、力的测量---问题导读训练单班级______组名_____姓名______设计者冉亚红审核者张小禄寄语：我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。在这儿要送大家三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！”学习目标1.定性了解弹簧测力计是“根据拉力越大或压力越大，弹簧的形变量越大”原理制成。2.知道正确使用测力计的规则和方法。3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。复习回顾1.力的概念：①力是____对____的相互作用。②力至少有___个物体同时存在；③不直接接触的物体之间（会，不会）存在力

2、的作用2.力的作用效果：①________②_________3.力用字母________表示，单位是_________。4.力的三要素:____、_____、_____。5.力的表示方法__________，___________。自学导航一、测力计的原理：1、阅读教材P17-18，找出弹簧测力计的原理。____________________________________________________________２、观察图7-8，认识各种测力计。______________________________

3、______________________________3、观察弹簧测力计的构造，看清面板上的分度值及量程并标在图的下方。合作探究弹簧测力计的使用1、阅读教材P18,结合以前学过的测量工具,在使用测力计前,首先要看清测力计的______,其次看清测力计的_________.2、观察图7-9，说说弹簧测力计的正确使用方法。3、分组练习，体会测力计的使用。①用手拉测力计挂钩，亲自感受1N和5N的力有多大；②测量自己头发的能承受最大拉力；③若将指针移到0.2N处，所测的力应为多大？④弹簧测力计使用方法：回顾归纳：小组讨

4、论,到目前为止,我们学过的测量工具有哪些?在使用这些工具时,我们要考虑哪些方面?学生评价————小组评价————教师评价————力的测量问题训练---评价单班级______组名_____姓名______基础知识回顾：1．天平、弹簧测力计、杆秤、磅秤中属于测力计的是________．2．弹簧测力计在未使用时，指针应与________对齐，加在弹簧秤上的力不允许________。3．下述作用力中，大小最接近1N的是A．蚂蚁的拉力B．一般人的拉力C．马的拉力D．托起两个鸡蛋的力4．有关弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是A

5、．每个弹簧测力计都有它的测量范围B．应先估计被测力的大小，然后选择量程合适的弹簧测力计C．测量时要防止弹簧与外壳碰撞D．必须在竖直方向上使用弹簧测力计5．测一个约6N的力时，应选用的弹簧测力计的量程及分度值最恰当的是A．10N,0.2NB．5N,0.1NC．15N,0.5ND．上述三个都可以6.观察右图中的弹簧测力计。（1）它的量程为（　　）牛。（2）该弹簧测力计的示数（　　　）牛拓展提升：拉力的大小／NO24。68弹簧的长度／cm1516171819弹簧的伸长/cm02、王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验

6、时，得到如下数据：实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧的长度回复到15cm,请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据，并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：_______________________________________________________________________________学生评价————小组评价————教师评价————