山西省榆社中学2017-2018学年高一语文下学期期中试题

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1、山西省榆社中学2017-2018学年高一语文下学期期中试题（总分：150分考试时间：150分钟）一、现代文阅读(35分）(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1--3题。中国绘画为何留有空白，不像西画用色填满？清人笪重光说“虚实相生，无画处皆成妙境”。中国艺术的“虚实”“开合”等空间结构，都因“空白”创立了独特“经营位置”理念。但西方美学家不理解中国画的“空白”，认为是没有完成的作品，因而不懂得意境。假如我们与西方美学理论进行对话，意境学是我们应首要考虑的理论建构。中国艺术的审美境界与西方美学不同，中国艺术并不止于它的表现形式，而是通过“

2、意象”去追求终极意义，即“意境”。中国艺术中的“意象”是艺术家的胸中之“意”与实际的“象”的结合，是“心象”而非“视象”。西方艺术则主视觉，重形象，其审美是建立在艺术“写实”的基础上。宋人陈造《自适》诗云:“酒可销闲时得醉，诗凭写意不求工。”清人孔尚任《桃花扇》云：“樱唇上调朱，莲腮上临稿，写意儿几笔红桃。”这两处提到的“写意”含义是不同的。前者“写意”，与雕凿的“工”相对;后者“写意”，形容女人的浓妆淡抹，“写意”几乎规范着中国艺术发展轨迹。中国书画、戏曲、音乐、舞蹈都强调写意。书法需有“意”，且是意在笔前。书法的造意在于“或烟收雾合，或电激星流龙虎威神，飞动

3、增势”，皆以意为重。郭熙提出深远、高远、平远，韩拙又提出阔远、迷远、幽远。中国艺术为何在表达“远”的方面如此下深功夫，为的就是表现“意境”。“采菊东篱下,悠然见南山”，确有审美的意象，但审美意象不是诗人的目的，而是通过意象构筑写意的意境，“写意”说明中国艺术中不是以事物表面形式为终点，而是“欲辨已忘言”的至高精神与心灵境界。南朝宗炳《画山水序》开篇就是“圣人含道映物，贤者澄怀味象”。显然“美”在宗炳那里不是要思考和追求的问题。宗炳在山水画中提出和追求的是“山水以形媚道”，这也是宗炳给山水画制定的最高要求和方向。唐代张璪提出“外师造化，中得心源”，已经含蕴了意境的

4、生成结构。清人笪重光第一个把意境纳入中国绘画系统中探讨艺术。他在引用意境一词时解释:“神无可绘，真境逼而神境生……虚实相生，无画处皆成妙境。”（《画筌》）这就是笔墨生意象，之后再经营意象，构成一幅“真境”，“真境逼而神境生”，最后意象出、意境融。不着一笔的空白是山水画中的独特-14-“意象”，与自然境界的“意象”相辅相成，虚实相生，共为一体。这种“空白”是“无画处皆成妙境”的“意象”。以意象经营图像的方式，正是笔墨产生的虚实相生的意象，超乎象外，构成了山水画绝妙的意境，也使“意境”成为山水画鉴赏与品评的最高标准。(摘编自李倍雷《构建中国意境学》)1.下列关于原文

5、内容的理解和分析，正确的一项是(3分）（）A.由中国绘画常留空白，西方绘画用色填满的特点可看出，中西艺术一虚一实，风格截然不同。B.由于西方美学家不懂得中国艺术中的意境，他们也就很难真正通过意象欣赏到中国艺术之美。C.韩拙在继承郭熙深远、高远、平远的基础上，进一步提出阔远、迷远、幽远，其都指向意境。D.宗炳论山水画不着意于“美”，而提出“山水以形媚道”的主张，这成为山水画创作的最高要求。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分）（）A.文章以设问开篇，引出论述对象之后,在中西方审美理念的对比中，凸显了中国艺术的特质。B.文章主体部分围绕写意是构筑中国艺

6、术审美的最高境界，意象是构成意境的主要形式展开论述。C.文章引用陈造、孔尚任的文句，意在证明“写意”一词在古代大量存在，含义各不相同。D.文章在论述中，对古诗文及相关人物评论的引用，既有力佐证了观点，又增加了文学气息。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分）（）A.中国艺术的发展离不开对写意的追求，书法与绘画、音乐、舞蹈等艺术不同，书法强调意在笔前。B.诗歌需要审美意象，但意象不是创作的目的,与书画、戏曲等艺术一样，诗歌追求的是一种写意的意境。C.最早将意境纳入中国绘画系统中探讨艺术的笪重光，在《画筌》中阐述了意境的生成过程。D.中国山水画中的空白并非毫

7、无意义的存在，这种独特的意象是构成山水画绝妙意境的重要因素。(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分）阅读下面的文字，完成4--6题。行将消逝的物语：油纸伞-14-每当在春风又绿江南岸的季节，深夜里听那淅淅沥沥、时断时续的春雨时，我的思绪便会穿越时空，抵达江南小镇的小巷和它的油纸伞。在我的脑海里，油纸伞是江南最美丽也是最遥远的一个梦了。记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光纷至沓来，让人恍然进入梦境。现在，这个梦离我们越来越远了，只有在那些发黄的典籍里，还能依稀看到它们的影子，也只有在以假作真的影视

8、画面里，能模糊地见到它们