大学生消费情况调查报告-市场调查与预测资料

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1、大学生消费情况调查报告一、调查内容随着社会经济的快速发展，近年来大学生非理性消费现象逐渐扩大，中国高校目前正受到市场经济的强力冲击，大学生在物质和精神上的非理性消费现象也在逐渐扩大，亦影响了大学生的生活和教育。大学生消费结构差异带来的消费多元化趋势逐步形成。为了了解大学生的消费结构和习惯，消费水平、消费倾向及消费观念，特进行此次调查报告分析。二、调查目的关于大学生消费情况的调查及分析。为了初步了解我校学生的消费状况、结构及消费观念，我们特此做该调查。三、调查范围以宁夏理工学院的学生为调查对象。四、调查方式采用问卷调查法，对宁夏理工学院学生随机发放。五、调查基本情况此次调查问卷主要对

2、大学生的消费水平、消费项目、消费习惯、消费心理等问题进行调查。调查面对我校学生，共发出及回收问卷55份，其中男生比例56.36%，女生比例为43.64%。由于在抽样中充分考虑了样本的代表性和性别比例的协调性，因此此次调查较为客观的反应了大学生的消费情况。六、调查数据分析1、此次调查对象其家庭所在地有29名来自城市，26名来自农村。分别占50.91%和49.09%，能客观反应大学生的消费情况。2、关于每月的月消费水平在被调查者中，每月的平均生活费在1000元及以下的占16.36%，1000-1500元的占54.5%，1500-2000元及以上的占21.82%，2000元以上的占7.2

3、7%。大部分学生每月的平均生活费在1000元-1500元，可见大学生月消费还是比较合理。3、被调查者日常消费主要来源父母，占91.07%，也有少部分来自课余兼职，占被调查者的8.93%，还有极少部分来自奖学金及助学金。说明现在大学生生活费来源单一，主要依靠父母。4、大学生生活费用途繁多，主要集中在伙食、娱乐交际分别占44.25%和13.27%,交通和通讯占所有生活费用途的10.62%，服饰化妆品、学习费用和上网费用都占所有用途的8.85%。说明大学生的消费结构相对比较合理，具有一定的消费观念，没有忽视精神消费，注重全面化发展。5、被调查者每月用于伙食的费用主要集中在700以上，占3

4、6.36%，其余集中在500-600和600-700，分别占25.45%和21.82%。说明现在大学生的生活消费主要集中在伙食。伙食费占生活费的比重大，也说明了学校的消费水平较高。6、每月用于通讯方面的费用，大多数被调查者主要集中在50-80元，占被调查者的38.18%，其余主要集中在50以下和80-100，分别占被调查者的34.55%和25.45%。说明通讯方面的花费具有很明显的个人差异。7、每月用于社团、集体聚会的消费支出大都集中在50以下，占被调查者的40%，其余主要集中在50-100或者100以上，分别占别调查者的27.27%和18.18%。说明聚会的总体花费较小，但个人差

5、异较大。8、一般情况下，大多数被调查者月末生活费差不多花完，占被调查者的38.18%，也有29.09的被调查者在月末时仍有余额，27.27%的被调查者表示有时透支。9、当手中有余钱时，29.69%的被调查者表示会把剩余的钱拿来储蓄，28.13%的被调查者则会选择拿来旅游，26.56%的被调查者会拿来吃喝，只有7.81%的被调查者表示用剩余的钱来买书。相比精神消费，大多数调查者还是更倾向物质及享受消费。10、当想买某样东西发现钱不够时，45.45%调查者表示会自己存钱进行购买，30.91%则表示会放弃购买，也有18.18%的被调查者表示会向朋友借了再说，5.45%的被调查者则表示会向

6、父母要钱。说明大学生消费观念较为合理，当然也有少部分调查者进行超前消费。11、大学生的期望月消费，54.55%的被调查者的期望月消费是1500-2000,27.17%的被调查者表示期望月消费是1200-1500，也有14.55%和3.64%的被调查者表示期望月消费是2000-2500和2500以上。12、如果生活费增加，28.95%的被调查者表示会增加娱乐方面的支出，21.05%表示会增加书籍的购买，13.16%的被调查者表示会增加伙食的消费，11%的被调查者表示会增加购物的支出，同时也有少部分被调查者表示会增加投资和交际。13、在消费观念的调查中，60%的被调查者表示会有一点跟风

7、消费，或多或少的会受到他人影响，29.09%的被调查者表示在购物时完全不会受他人影响，很理性，同时也有10.91%的被调查者表示经常受到他人影响进行跟风消费。14在进行心中合理的消费状态及结构的调查时，61.82%的被调查者表示合理的消费状态是每个月都有余额可以自由分配。15、被问及大学生有必要进行消费观念教育时，36.36%的被调查者表示非常有必要对大学生进行消费观念教育，也有25.45%和27.27%的被调查者表示有必要作用不大和根据个人需要进行教育。说明现在大学