《课题二氧气的性质》PPT课件

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1、课题2氧气录像梁河县民族民族寄宿制学校九年级化学导学案主备教师:闫生伟一、复习导入,目标引领一、空气的组成空气氮气(N2)78%氧气(O2)21%二氧化碳(CO2)0.03%稀有气体0.94%水蒸气(H2O)及其他气体杂质0.03%氧气的用途:供给呼吸,支持燃烧二、小组合作,师生互动在第一单元我们已经知道化学是研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的学科。通过对物质的性质、组成、结构、变化规律以及物质间相互作用关系进行研究,从而使我们能更清晰准确地认识周围的事物。而“氧气”就是我们步入化学殿堂所要

2、研究探讨的第一种常见物质。现在,就让我们从科学家的角度来重新认识一下我们赖以生存的氧气吧!请同学们先观察一瓶气体并阅读课本p33总结氧气的物理性质:阅读课本p33,完成下表:气体名称颜色常温状态气味标况密度沸点凝固点是否易溶于水以上是对该气体性质的描述。一、氧气的性质1、物理性质①色、味、态:无色无味气体(标准状况)②熔沸点:低③密度:大于空气④水溶性:不易溶于水⑤贮存:天蓝色钢瓶一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。氧气瓶的图片氧气(无色)(淡蓝色)液态氧固态氧(淡蓝色)

3、101kPa,-218℃101kPa,-183℃液态氧、固态氧图片二、氧气的化学性质氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧,在一定条件下能与磷、硫、铁等多种物质发生化学反应。实验名称实验现象反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式空气中氧气中硫的燃烧木炭的燃烧铁的燃烧实验名称实验现象反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式空气中氧气中硫的燃烧产生微弱的淡蓝色火焰,生成刺激性气味的气体产生明亮的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体硫和氧气二氧化硫点燃硫+氧气→二氧化硫木炭的燃烧燃烧,放热发白光,放热

4、,产生无色无味的气体碳和氧气二氧化碳碳(C)+氧气(O2)点燃——→二氧化碳(CO2)铁的燃烧不燃烧火星四射,放出大量的热,生产黑色固体铁和氧气四氧化三铁铁(Fe)+氧气(O2)点燃——→四氧化三铁(Fe3O4)【精讲点拨,启发提升】实验思考:(一)、在做铁丝在氧气中燃烧实验时,1、硫和铁的燃烧实验中为什么事先在集气瓶内放少量的水?铁:防止高温熔化物溅落集气瓶底使集气瓶炸裂;硫:使生成的二氧化硫溶于水,防止污染空气。2、铁丝为什么要绕成螺旋状?下端系一火柴杆的目的是什么?增大铁丝的受热面积;提高铁

5、丝的受热温度。3如何证明碳和蜡烛燃烧生成了二氧化碳?向集气瓶中加入少量的澄清石灰水振荡,若石灰水变浑浊证明是二氧化碳。(二)、通过本实验证明氧气有什么样的化学性质?氧气的浓度对实验结果有没有影响?你还知道氧气具有哪些化学性质?[思考]1、其物质的燃烧与氧气有密切的关系,我们又怎样解释物质在空气与氧气中燃烧的不同吗?氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧,氧气浓度越高反应越激烈,现象越明显。2、通过以上实验我们能发现这三个反应有什么共同特征?反应物都是两种,生成物是一种,都有氧气参加,都是在点燃条件下进

6、行。化合反应:由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应——化合反应特点:多变一氧化反应:物质与氧发生的化学反应。缓慢氧化:有些氧化反应进行得很慢,甚至不易被察觉的反应。.当堂练习,双基堂清1.检验集气瓶中的气体是不是氧气时,应向集气瓶中伸入带火星的木条,木条复燃证明是氧气2.下列物质在氧气中燃烧,生成黑色固体物质的是(A)A.铁丝B.木炭C.白磷D.硫粉A3、下列关于燃烧现象的描述,正确的是()A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光

7、D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射D4.在一定条件下下列反应都能发生,其中既属于化合反应有属于氧化反应的是()A.葡萄糖+氧气→水+二氧化碳B.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气C.镁+氧气→氧化镁D.氢气+氮气→氨气C5.写出下列化学反应的文字表达式:点燃①木炭在氧气中燃烧:碳(C)+氧气(O2)——→二氧化(CO2)②硫粉在氧气中燃烧:硫+氧气→二氧化硫;点燃③铁丝在氧气中燃烧:铁(Fe)+氧气(O2)——→四氧化三铁(Fe3O4);点燃④燃烧红磷制造烟幕:红磷(P)+氧气(O2)——→五氧化二

8、磷(P2O5).【实时检测,强化训练】一、选择:1.下面对实验现象的描述中,正确的是(C)A.磷燃烧时,会产生大量的白雾B.铁丝在空气中能剧烈燃烧,火星四射C.木炭在氧气中燃烧时发出白光D.硫在空气中燃烧时,会发出蓝紫色火焰2.下列关于氧气用途的叙述,错误的是(D)A.用于钢铁工业,提高钢铁的质量和产量B.氧炔焰用来焊接或切割金属C.液氧制成炸药,用来开山采矿D.液氧可用作宇宙火箭的燃料3.下列物质在氧气中燃烧,能发出蓝紫色火焰的是(B)A.木炭B.硫粉C.铁丝D.红磷4.通常情况

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