《氧气的性质》课件.ppt

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1、一物真奇妙，虽说不燃烧,燃烧离不了,登高潜水都需要,急救病人有功劳,没它活不了。猜谜语（打一化学物质）第三章维持生命之气——氧气3.1氧气的性质和用途白银市四中刘跃如学习目标（一）知识与技能1．认识氧气的主要物理性质；2．观察和描述木炭、铁丝等在氧气中燃烧的现象及文字表达式，从中归纳出氧气的化学性质；3.重要概念：化合反应（二）过程与方法1.学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论；2.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。（三）情感、态度与价值观1.通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性；2.培养学生实事求是、尊重科学、尊重事

2、物发展规律的科学态度。（温馨提示：请勿乱动桌上仪器，否则可能导致实验失败！）一、氧气的物理性质颜色：无色状态：气体无味气味：水溶性：不易溶于水密度：比空气大熔沸点：很低，在-183℃变为淡蓝色液体，-218℃变为淡蓝色固体淡蓝色液氧雪花状淡蓝固氧二、氧气的化学性质（1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体）（2）铁丝在氧气中燃烧（银白色固体）（3）蜡烛在氧气中燃烧（白色固体）实验探究实验3-1现象：木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体结论：表达式碳+氧气二氧化碳点燃C+O2CO2点燃实验3-2现象：铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出大

3、量的热，生成一种黑色固体。结论：表达式铁+氧气四氧化三铁点燃Fe+O2Fe3O4点燃[实验3-3]蜡烛的燃烧：现象：发出白光，放出热量，内壁有水珠生成，同时生成一种气体能使澄清石灰水变浑浊。蜡烛+氧气→二氧化碳+水点燃结论:文字表达式O2CO2H2O编号燃烧时出现的现象在空气中在氧气中反应前的物质反应后的物质木炭燃烧铁丝燃烧石蜡燃烧二氧化碳CO2木炭和氧气C、O2四氧化三铁Fe3O4铁和氧气Fe、O2二氧化碳、CO2、水H2O石蜡和氧气O2发出红光燃烧更旺,发出白光，放热，生成气体能使澄清石灰水变浑浊剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体不能燃烧产生

4、黄色的火焰燃烧更旺,发出白光，放热，瓶壁有水珠，生成气体使澄清石灰水变浑浊[讨论](1)做铁丝在氧气中的燃烧实验时，为什么要把铁丝绕成螺旋状？为什么在集气瓶的底部要装少量的水或细沙？防止熔融的生成物四氧化三铁溅落下来炸裂集气瓶。细铁丝拧成螺旋状是为了增大受热面积，提高铁丝的局部温度，利于铁丝在氧气中持续燃烧．[讨论]（2）.实验中你发现物质在氧气和空气中燃烧有何不同？为什么？物质在氧气中燃烧更旺。（3）.你认为氧气的化学性质活泼吗？为什么？是因为在纯氧气中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，所以物质在氧气中燃烧更旺更剧烈。氧气是一种化学性质比较活泼的物质，

5、具有氧化性（是常见的氧化剂），能支持燃烧（助燃性）。因为一定条件下，氧气可以和一些非金属、金属、甚至某些化合物发生化学反应，所以氧气化学性质比较活泼。O2的检验——带火星的木条带火星的木条在氧气瓶中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。氧气的检验方法反应物是多种，生成物只有一种。（4）.比较碳、铁与氧气反应的表达式，反应物有几种？生成物有几种？它们和蜡烛与氧气反应有何共同点？[讨论]都有氧气参加反应三、化合反应和氧化反应：化合反应由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。通式：A+B→AB；特点：多变一氧化反

6、应物质和氧（不一定是氧气）发生的反应叫氧化反应。氧化反应有进行的比较激烈的燃烧，和进行很缓慢的缓慢氧化，如呼吸作用等四、氧气的用途供给呼吸支持燃烧潜水员太空飞行员焊接和切割金属用于炼钢航空火箭急救病人1.下列说法中，能准确表述氧气化学性质的是()A.液态氧呈淡蓝色B.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性C.氧气可以支持燃烧，具有可燃性D.氧气在常温下是一种无色、无味的气体2.下面都是你在老师演示时观察过的实验，关于这些实验现象，下列描述不正确的是()A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光B.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C.铜片在空气中加热，铜片表

7、面生成黑色固体D.木炭在氧气中燃烧，发出红光BD课堂达标检测3.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（　）Ａ．铁丝　　　Ｂ．红磷　　Ｃ．木炭　　Ｄ．石蜡4.下列物质在氧气中燃烧时：（１）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的是（　）（２）发出耀眼强光的是：（　）（３）产生浓厚白烟的是（）（４）生成两种物质的是（）A.木炭B.红磷C.镁带D.石蜡BADCBD一、氧气的物理性质二、氧气的化学性质四、氧气的用途1、氧气能和碳等非金属反应2、氧气能和铁等金属反应3、氧气能和其它一些物质反应三、化合反应和氧化反应[小结]通过学习我知道

8、了:谢谢大家﹗