旅游地理总复习要点

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时间:2019-07-09

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1、旅游地理学总复习第一章绪论旅游地理学的研究对象与内容旅游地理学的目的与要求旅游地理学性质、特点与研究方法旅游地理学的发展概况旅游地理学与相关学科的关系第一节旅游地理学的研究对象与内容一、旅游地理学的研究对象1、闲暇、游憩和旅游闲暇(leisure)是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。即指个人不受其他条件限制,完全根据自己的意愿去利用或消磨的时间。游憩(recreation)一般是指人们在闲暇时间所进行的各种活动,游憩可以恢复人的体力和精力,它包含的范围极其广泛,如家庭休闲(包

2、括阅读、园艺、社交、看电视等);日常休闲(如看戏、上餐馆、运动、看球赛等),也包括一日游或旅游等。旅游(tourism)是在闲暇时间所从事的游憩活动的一部分。旅游的特点是要离开居住地或工作的地方,短暂地到一个目的地进行活动,同时旅游的目的地要提供各种旅游接待设施以满足旅游者的需求。然而,实际上要区分旅游和游憩并不容易。2、旅游地理学的概念“旅游现象是在各种自然地理和人文地理场合下发生的,它同地理学科有最直接的联系,所以就由专门的地理学来研究旅游,这种地理学就是年轻的旅游地理学。”——前苏联地理学家叶琳娜.阿穆布洛

3、维奇“旅游地理学研究旅游的空间分布,适合旅游和游憩目的的地区或区域的自然基础,以及存在于旅游与旅游胜地和旅游地之间的相互作用和相互关系。”——德国学者20世纪60年代末旅游地理学是运用地理学的理论和方法,研究人类旅行游览、休憩疗养,康乐消遣同地理环境以及社会经济发展相关规律的学科。——郭来喜3.旅游地理学的研究对象旅游主体旅游媒介旅游客体旅游系统旅游者离开旅游客源地旅游者返回旅游者到达、暂停、游览旅游通道自然、文化、社会、经济、政治、技术环境图旅游系统(据Leiper,转引自BonifaceBG&CooperCP

4、,1987,p.4)旅游目的地从地理学的观点来看,旅游是由三个主要的成分组成的,即旅游的客源地、旅游的目的地和联系客源地和目的地之间的旅游通道这三个成分。三者的关系如下图所示:二、旅游地理学研究内容简析“鸟足理论”——Mitchell研究内容简析旅游产生的条件及其地理背景。旅游者行为规律。旅游流(旅游需求)预测。旅游通道。旅游资源评价。旅游环境容量。旅游区划。旅游开发的区域影响。旅游规划。第二节旅游地理学的目的与学习要求1、目的培养高级导游,使导游有即景解说能力,使导游说明与科学文化相结合。对景区景点分析、

5、评价,从事旅游开发研究。承担区域旅游发展战略研究。2、要求认真听讲。课外多看相关杂志,扩大了解范围。第三节旅游地理学性质、特点与研究方法一、旅游地理学的学科性质:1、旅游地理学是地理学的一个分支学科地理科学人文地理学自然地理学经济地理学城市地理学人口地理学旅游地理学地貌学地质学植物地理学气象气候学一、旅游地理学的学科性质2、旅游地理学是一门新兴的边缘交叉学科3、旅游地理学也是一门具有应用特点的科学二、旅游地理学的特点1、地域性2、综合性三、旅游地理学的研究方法1.一般方法:(1)归纳法(2)演绎法(3)类比法2.

6、特殊方法:(1)图表法(2)综合分析法(3)调查考察法(4)计量法与现代技术的运用第四节 旅游地理学的发展概况一、国外旅游地理学的发展1、萌芽时期20世纪30年代美国地理学家麦克默里(k.C.Mcmaky),在《地理评论》上发表了《娱乐活动与土地利用的关系》一文,被公认为旅游地理学的开世之作。2、二战前开端时期组团旅游(packagetour)出现内容:(1)撰写导游材料、旅行指南;(2)研究旅游开发用地,集中考虑旅游活动场所和景物开发建设用地。特点:不自觉的,只是在研究土地利用将旅游作为一种土地利用方式加以研究

7、,涉及到旅游领域的地理学者也是个别的。3、二战后到60年代初的发展时期大众旅游出现特点:对旅游的研究仍没有明显的方向和兴趣;研究仍然是零散的;参与旅游研究的地理学者人数有限;文献著作较少;4、60年代中期到70年代中期世界旅游业进入发展最快最稳定的时期特点:以主动参与和多样化研究为主领域:(1)旅游资源评价(2)旅游地和旅游区域开发研究(3)旅游客流的调查与分析(4)旅游对区域自然、经济和社会文化的影响研究,其中包括对旅游容量问题。5、70年代中期以来特点:开始系统的研究旅游地理的理论、方法,统一旅游地理学术语内

8、容:对旅游地类型、旅游资源类型进行分类和评价,绘制旅游地图、研究旅游区划。6、国外旅游地理的发展趋势将视野放到闲暇时间所从事的所有活动,重点是旅游活动理论与实用研究并举。从传统的以资源研究、土地利用研究为重,转移到以服务设施的空间经济分析、旅游者的空间行为与旅游目的地的推销、大区域旅游开发与规划、旅游对于区域自然、经济和社会文化影响的过程与机制为研究主题。参与多学科性的融

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