《高一语文我与地坛》PPT课件

《高一语文我与地坛》PPT课件

ID:39752018

大小:1.81 MB

页数:86页

时间:2019-07-10

《高一语文我与地坛》PPT课件_第1页
《高一语文我与地坛》PPT课件_第2页
《高一语文我与地坛》PPT课件_第3页
《高一语文我与地坛》PPT课件_第4页
《高一语文我与地坛》PPT课件_第5页
资源描述:

《《高一语文我与地坛》PPT课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、我与地坛史铁生我与地坛史铁生一个人,出生了,这就是一个不再可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。怎样活:怕是活多久就要想它多久死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。!荒芜但并不衰败残疾但并不颓废对园子的喜爱对生命的珍视作者与地坛的遭遇有何相似之处?地坛被人遗弃作者被社会遗弃同病相怜我……提到过一座废弃的古园……荒芜冷落得如一片野地,很少被人记起。我两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找不到去路,忽然间,几乎什么都找不到了

2、,我就摇了轮椅总是到它那儿去……心路历程初入地坛“失魂落魄”颓废,忧郁思索命运迷惘,探索关于死的事我为什么生结论:死是一件不必急于求成的事。有所悟考虑活的问题超脱,有所求我去地坛,母亲有什么行为?我:去(地坛)(忧)母亲:准备、送在(地坛)找该不该去死?为什么要出生?怎样活?荒芜但不衰败地坛母亲以坚忍的意志面对苦难追寻解答海伦.凯勒[美]丰富的想象,朴素的语言全文都是想象出来的,活动是虚构的。全凭触觉感知世界的作者,对活生生的感性世界了解很少,但作者偏是虚构她不能看到或听到的那些场景和事情。没有丰富的想象是做不到的,没有内心世界的美好善良,没有对生活

3、的热爱,和那些崇高伟大的精神,更是难以做到的。从想象中,我们更真切体会到作者的思想感情。作者采用白描写法,直白地写自己的内心世界,全篇都是家常话,既与坦诚、真挚的内心活动相适应,又有感染人、鼓舞人的神奇力量,这是独特的朴素美。最后的常春藤叶欧.亨利世界三大短篇小说巨匠:契诃夫(俄)《变色龙》《装在套子里的人》莫泊桑(法)《项链》《羊脂球》欧•亨利(美)《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》微信公众平台开发www.yujianla.com枒痋爿“欧·亨利式的结尾”在文章结尾,突然让人物的心理发生出人意料的变化,或使主人公的命运突然逆转,出现意想不到的结果,但又

4、在情理之中,从而造成独特的艺术魅力。欧•亨利(1862~1910)一生写了300多篇短篇小说,大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣,“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的作品往往有一个突出的艺术特点——出人意料的结局,故事奇特又耐人寻味,情节动人而笔触细腻。社会下层艺术家聚居的小区贝尔曼琼珊苏艾医生——社会底层的小人物人物:情节:贝尔曼画最后的常春藤叶而挽救了把生命寄托在落叶上的琼珊街道错综复杂居住空间狭窄风格古香古色艺术气息浓厚苔藓遍地阴暗潮湿穷苦小说的三要素:环境:特点:找出时间线索和人物、情节的对

5、应关系?十一月:琼珊病倒一天早晨:琼珊病重第二天早晨:琼珊丧失生的信念第三天天色刚明:琼珊重拾生的信念第四天:琼珊脱离危险夜里:贝尔曼画叶子贝尔曼生病贝尔曼被送到医院贝尔曼在医院去世贝尔曼苏艾琼珊欲扬先抑关心照顾谎言鼓励崇高的爱心自我牺牲战胜自己贝尔曼画的最后一片叶子是不是“杰作”呢?为什么?是“杰作”.因为这片叶子给予了病人“生”的希望和信念,表现了普通人之间的无私情意,闪烁着人性的光辉。鸟啼(英)劳伦斯劳伦斯(1885—1930),英国作家。他生在诺丁汉郡一个矿工家庭,曾在诺丁汉大学学习师范教育,当过会计、职员、教师,曾在英国各地以及其他一些国家

6、漂泊十余年,广泛接触了社会。1909年开始发表诗歌。1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》。成名作长篇小说《儿子和情人》,带有自传性质,描写矿工家庭的困苦生活。他的作品还有长篇小说《虹》《迷途的姑娘》。春天新生冬天死亡世界不可选择春天不可抑制反衬象征象征鸟啼腐烂鸟尸如何理解“鸟啼”和“鸟尸”的含义?作者主要运用拟人、象征的手法,将鸟人格化,将自然人格化,让人与自然建立起生命对话。生命和死亡全不相容。我们是为着生的,或者是为着死的,非此即彼,在本质上不可兼得;同时,他也肯定了生命的价值,春天的来临,谁也无法阻挡生命的冲动,无法阻挡我们对于新生命、新世界

7、的渴望和追求。一个人的遭遇[苏联]米・肖洛霍夫1926年,肖洛霍夫开始构思长篇小说《静静的顿河》,花了14年时间创作完成。1941年卫国战争爆发,肖洛霍夫作为随军记者立刻投入战斗。先后创作了《在顿河上》、《一个人的遭遇》等小说。1965年,获得诺贝尔文学奖。索科洛夫的形象与塑造坚强、自制、尊严、温情的军人形象。启示与感悟战争是不幸的,而目睹战争背景下的人性闪光,则是不幸中的大幸。祈祷和平,珍惜和平。虽然,我们不能为世界和平直接做点什么,但我们可以和睦邻里,和睦家庭,和睦校园,与人为善,做一个内外和谐的人。像索科洛那样生活。不管生活中遭遇了什么,都要永

8、远朝着生活的亮光出发。流浪人,你若到斯巴……[德]海因里希·伯尔作者介绍:海因里希·伯尔(1917—1985

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。