江西财经大学井冈山红色旅游调研计划书

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1、项目编号第十三届挑战杯大学生课外学术科技作品大赛校内选拔赛立项申请表项目名称：江西省政府与市场共同运作下旅游业发展现状调查——以井冈山红色旅游调研为例项目负责人：　郑喆学院专业：财税与公共管理学院财政学学　号：　　0120046指导教师：　陈荣　职称：　教授电　话：13803543060单位：江西财经大学江西财经大学填表日期：　　2013年　6月　10　日申请者承诺我保证填报内容的真实性。如果获得资助，我与本项目组成员将严格遵守学校的有关规定，在不影响课程学习的同时，保证项目的工作时间，并按计划认真开

2、展研究工作，在项目研究过程中或结束时，接受学校对本项目的结题验收，并按时提交工作总结和结题报告。申请者（签名）：成员（签名）：年月日项目名称江西省政府与市场共同运作下旅游业发展现状调查——以井冈山红色旅游调研为例项目来源A、导师课题√B、自主选题C、实验或设计项目D、其它来源申请经费4380元起止时间2013.7—2013.8申　申请　团　队　情况况姓名所在学院专　业联系电话E－MAIL相关课程名称成绩　　　　刘巧燕财税与公共管理学院财政学134070988641203750539@qq.com管理学

3、90会计学94数据库90余俊杰财税与公共管理学院财政学187200823441024815090@qq.com微观经济学92政治经济学91线性代数91邹莞荣财税与公共管理学院财政学187200788451215301966@qq.com微积分96大学英语93微机操作93陈仲韬财税与公共管理学院财政学1872007875639486481@qq.com会计学87宏观经济95计算机93宋丽清财税与公共管理学院财政学187209786801483114014@qq.com大学语文94微积分91微观经济学92

4、胡娟财政学187200795271968482410@qq.com大学语文94财税与公共管理学院微积分91微观经济学92李强财税与公共管理学院财政学187791822891017650517@qq.com中国税制95宏观经济学91财政学94郑喆财税与公共管理学院财政学18720978327347279739@qq.com微观经济学91毛泽东概论89微积分94指导老师情况姓名陈荣职务财税与公共管理学院党委书记职称(学位）教授电话13803543060E--MAIL13803543060@163.com一

5、、申请理由本课题调研小组共8人，成员跨11、12年级，主要是财政学专业，知识面较广，所学专业与课题知识要求相符。负责人郑喆和组员刘巧燕曾参与校级课题《南昌公厕现状调查及对策研究》调研并顺利结题，有一定课题操作实践能力。组员邹莞荣对红色旅游文化有浓厚的兴趣，实践能力强。组员余俊杰关注时事政治，能熟练使用计算机工具。组员陈仲韬多次担任大型晚会主持人，擅长与人交流。组员李强为宿管部部长，在校档案馆勤工俭学，社会实践能力较强。组员宋丽清、胡娟参加“营销之星”大学生创业实践大赛获佳绩，善于沟通。值得一提的是，组

6、员均较关注社会热点新闻信息，对财经类新闻更为敏感，在十八大后提出的苏区经济崛起的背景下，组员们因共同的兴趣集结，自主选题，保证以饱满的热情，充沛的精力和理性的思考完成该课题调研。团队成员将在项目实施过程中，提高创新能力、培养解决问题能力。团队成员会充分利用课余时间、节假日来进行讨论，并及时与指导老师取得联系，保证有足够时间和精力完成本项目研究工作。我校拥有国内一流的数据库、图书馆与实验室，能为本项目研究提供丰富的科研资料和良好的科研手段；此外，项目成员均能熟练运用有关经济分析软件进行数据和文字处理，对

7、学校数据库相关搜索功能掌握较好，这为本课题的定性和定量分析提供了优越条件。在学校的大力支持和相关老师的悉心指导下，通过我们的努力，相信本项目定能取得理想的研究成果。二、立项背景1导论1.1选题的意义及背景1.1.1选题背景(1)旅游业作为我省第三产业中重点产的地位不断受到肯定并得到国家政策大力扶持。2004年，江西省红色旅游建设被中共中央办公厅和国务院办公厅“两办”主持的规划项目。2012年，《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》正式出台，江西省人民政府将“促进红色文化旅游产业大发展”列

8、入其贯彻实施中。(2)江西红色旅游资源极为丰富，犹如一个没有围墙的革命历史搏物馆，赣鄱大地，革命旧址、故居及纪念建筑物数量多、分布广，其中，井冈山革命旧址群、瑞金革命命旧址群为全国规模最大的两处革命旧址。为充分发挥红色旅游资源优势，做强做大红色旅游产业，江西于2001年在全国率先制定了《江西省红色旅游发展纲要》，提出了“弘扬井冈精神，兴我美好江西”的总体目标。（来源：2005·中国（江西）红色旅游博览会组委会）我们应当对旅游业发展所面临的挑战进行冷静思考