《筏子》课件2

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1、筏子袁鹰学习目标有感情的朗读课文，理解课文内容。领悟艄公的勇敢智慧、镇静机智的品质。分析本文衬托、对比手法的作用。预习导航作者简介：袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，1924年生，江苏淮安人。著有散文集《第一个火花》《风帆》《留春集》《京华小品》《袁鹰散文选》《秋水》等。袁鹰散文作品善以抒情、议论的手法和排句、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。关于羊皮筏子：皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子，为黄河沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡工具。当你在中山桥至黄河母亲雕塑之间的河滨小道上信步漫游时，偶尔会看到仍有皮筏子在河道上悠闲

2、漂荡。远远望去，就像一叶扁舟。人筏混为一体，随波逐流；近看则见在紧贴水面的皮袋筏上，坐着五六个客人，随着波涛的起伏，颠簸而行，有惊无险，极富刺激。相关链接衬托为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的写作手法叫衬托。正衬用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》李白(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)反衬用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好

3、的」。例子(2)：他的年纪小，器量可大。(以年纪小衬托器量大)预习自测吞噬shì浊浪zhuó心悸jì相称chèn艄公shāo湍急tuān浏览liú化险为夷yí如履平地lǚ识记下列四字成语一泻千里万马奔腾风平浪静乘风破浪提心吊胆目不转睛马不停蹄惊涛骇浪化险为夷如履平地用三分钟时间朗读课文，用自己的话简单复述课文。整体感知本文中的黄河有什么样的特点？朗读课文后从文中概括出来。大，深，急文中的艄公有什么样的特点？请把表现其特点的词语摘抄在下面。勇敢机智镇静智慧。如战胜惊涛骇浪，化险为夷，如履平地等。我们知道《长江》的作者郭风

4、不仅赞颂了长江，更是讴歌了古老而又年轻的祖国欣欣向荣的景象。那么本文赞美了什么呢？精读课文明确。通过艄公撑筏子渡黄河，赞美了艄公乘客的勇敢机智和智慧。歌颂了中华民族大无畏的气概和战胜困难的精神。讨论探究1如果想要获得成功，我们需要的不仅是大胆和镇静，还需要细心和智慧。2以水车之大，筏子之小，急行的筏子，害怕的心情，衬托黄河之大、深、急。文中也用岸上人提心吊胆的心情衬托筏子上乘客的镇定，又衬托艄公的沉着，勇敢和心细。再见！