数学北师大版八年级上册6.2一次函数（1）.2 一次函数（1）

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1、6.2　一次函数（1）教学目标1．能用适当的表示法刻画实际问题中的函数关系．2．能结合具体情景理解一次函数和正比例函数的意义．3．通过探索和讨论，体验函数是处理和解决实际问题的有力工具．教学重点理解一次函数和正比例函数的意义．教学难点一次函数、正比例函数的概念及关系．教学过程（教师）学生活动设计思路问题的引入同学们，上节课，我们学习了函数，你能说说什么是函数吗？函数通常有哪几种表示方法吗？口答：一般地，如果在一个变化的过程中有两个变量x与y，并且对于变量x的每一个值，变量y都有惟一的值与它对应，那么我们称y是x的函数．其中，x是自

2、变量．通常，表示函数关系可用三种方法：表格、图像和函数表达式．利用传统的引入方式回顾旧知识做好前后有效的衔接．探索概念情景一给汽车加油的加油枪流量为25L/min．如果加油前油箱里没有油，那么在加油过程中，用y（L）表示油箱中的油量，x（min）表示加油时间．（1）y是x的函数吗？说说你的理由．（2）y与x之间有怎样的函数表达式？（3）如果加油前油箱里有6L油，y与x之间有怎样的函数表达式？由上面的情境，我们得到了两个函数关系，前面我们也得到一些函数关系式，如：Q＝40－、y＝100t、g＝h－105这些函数关系式有什么共同特点？

3、一般地，如果两个变量x与y之间的函数关系，（1）因为对于变量x（min）的每一个值，变量y（L）都有唯一的值与它对应，所以y是x的函数．（2）y与x之间的函数关系为y＝25x．（3）y与x之间的函数关系为y＝25x＋6．这些表示y的代数式都是关于x的一次整式，都具有y＝kx＋b（k、b为常数，且k≠0）的形式．用问题情景的分析得出一次函数的概念，并由特殊情况使得一次函数与正比例函数得到沟通，可以表示为y＝kx＋b（k、b为常数，且k≠0）的形式．那么称y是x的一次函数（linearfunction）．特别地，当b＝0时，y叫做x的

4、正比例函数．所以正比例函数是特殊的一次函数．在上面我们所讨论的一次函数y＝25x＋6、y＝25x、Q＝40－、y＝100t、g＝h－105哪些是正比例函数，哪些不是正比例函数；同桌之间互写三个一次函数的表达式，并指出其中的k、b．合作完成．让学生感受正比例函数是一次函数的特例，为后续内容的学习研究带来方便．让学生自己写一次函数的表达式，并指出其中的k、b，通过这种形式加深学生对于概念的理解．内化新知用函数表达式表示下列变化过程中两个变量之间的关系，并指出其中的一次函数、正比例函数．（1）正方形面积S随边长x变化而变化；（2）正方形

5、周长l随边长x变化而变化；（3）长方形的长为常量a时，面积S随宽x变化而变化；（4）高速列车以300km/h的速度驶离A站，列车行驶路程y（km）随行驶时间t（h）变化而变化；（5）如图，A、B两地相距200km，一列火车从B地出发以120km/h的速度驶向C站，火车离A地的路程y（km）随行驶时间t（h）变化而变化．总结解：（1）y与x之间的函数关系式为：y＝x2，因为含x项的次数为2，所以y不是x的一次函数；（2）l与x之间的函数关系式为：l＝4x，所以l是x的一次函数，也是正比例函数；（3）S与x之间的函数关系式为：S＝ax

6、，因为a≠0，所以S是x的一次函数，也是正比例函数；（4）这列火车离开A站的路程y（km）与行驶时间x（h）之间的函数关系式为：y＝300x，所以y是x的一次函数，也是正比例函数；（5）这列火车离开A地的路程y（km）与行驶时间x（h）之间的函数关系式为：y＝120x＋200，所以y是x的一次函数，但不是正比例函数．把概念性的学习置于具体的函数表达式中来体会通过例题由浅入深地推进，让学生对两个函数得到更进一步的认识，并给学生渗透方程思想．通过上面的例子，我们发现，判断一个函数是否为一次函数，实际上，只要去看它的函数表达式是否具备y

7、＝kx＋b（k、b为常数，且k≠0）的形式；判断一个函数是否为正比例函数，实际上，只要去看它的函数表达式是否具备y＝kx（k为常数，且k≠0）的形式．巩固应用1．水池中有水465m3，每小时排水15m3，排水th后，水池中还有水ym3．试写出y与t之间的函数表达式，并判断y是否为t的一次函数，是否为t的正比例函数．2．一个长方形的长为15cm，宽为10cm．如果将长方形的长减少xcm，宽不变，那么长方形的面积y（cm2）与x（cm）之间有怎样的函数表达式？判断y是否为x的一次函数，是否为x的正比例函数．y＝－15t＋465（0≤t

8、≤31），y是t的一次函数，但不是正比例函数．y＝10（15－x）＝150－10x，y是x的一次函数，但不是正比例函数．把课后的两个练习的顺序和题目都稍做了些改动，目的是能更好的突出本节课的重点和难点，考查学生的掌握请况．总结（1）通过本节课的学习