《傅雷家书两则》课件4

《《傅雷家书两则》课件4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、傅雷家书两则傅雷1908～1966一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。回国后曾任教上海美专，几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。他多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。本书是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954年至1966年6月。这是一部知识份子最佳修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血

2、的教子篇，贯穿全部家书的情意，是对儿子的舐犊之情，并要求儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”《傅雷家书》庸碌凭吊谀词扶掖枘凿垂手廓然无累重蹈覆辙涕泗横流气吞牛斗预习检查第一封信1954年10月2日第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？（注意写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态）称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。劝解分三层：首先是宽慰，不必为父母担心。其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的

3、起伏中度过。最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的？傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克里斯朵夫的故事，他的用意何在？用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明控制情绪的必要；克利斯朵夫的故事，既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。要学会保持平和心态，控制情绪起伏。保持冷静的头脑，理智分析，吸取教训，引以为戒。这一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。小结第二封信1955年1月26日信的开头

4、，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。傅雷对儿子成功的激动主要表现在哪几个方面？分成了三个层面：父母为孩子的成功感到幸福；为了祖国的荣誉而激动；为艺术的传播而喜悦。傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他的信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静，指出这是“坚强的最好的证据”，只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。理解“坚强”两封信中都提到了“坚强”，你能找到信中对“坚强”内涵的直接解说吗？总结：在傅雷看来，坚强，即是能够面对人生的挫折，情

5、绪跌宕，更是能够正确面对掌声、赞美，用一种平和的心态，做到宠辱不惊，胜不骄，败不馁。傅雷认为坚强的最高境界是什么？保持一颗纯洁的赤子之心。赤子之心最纯洁，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些美好的情感和心灵的朋友，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。课后研讨三2课后研讨一这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达

6、了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。前者偏重理性，后者充满感情。但融会贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的跌宕起伏、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。什么是朋友？课后研讨二在于情感上、精神上互相理解和慰藉。在于志同道合，互为知音。体验反思傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心

7、来，好好回想，你们感受到了父亲对你们的爱吗？