高二《生活与哲学》第四课探究世界本质(1)

高二《生活与哲学》第四课探究世界本质(1)

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1、[基本原理]自然界的物质性人类社会的物质性世界的物质性(世界是物质的)自然界中的事物是按照…形成和发展的,都有自己的…,它们都是…的组成部分。1)人类社会是……的产物。2)人类社会在本质上是一个…体系,构成社会物质生活条件的基本要素都是……的要素。人的意识一开始就是社会的产物,它是在…中伴随…一起产生的。世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。(世界观原理)方法论意义:我们要在尊重自然,承认自然界的客观性的基础上认识和改造自然;我们想问题、办事情要一切从实际出发,理论联系实际,主观符合客观,反对主观主义。

2、【原理表述】①自然界是物质的,②人类社会产生、存在、发展及其构成要素也是物质的,③人的意识是物质的产物,是物质的反映;④物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。⑤整个世界是客观存在的物质世界。世界的真正统一性就在于它的物质性。【方法论】一切从实际出发,使主观符合客观。反对从主观出发,反对“上帝创世说”。【注意】反对不从客观实际出发的主观主义,反对本本主义(教条主义)、经验主义。世界的物质性原理(小结)考点二哲学的运动概念一、认识运动。机械运动:物体位置的移动化学运动生物运动社会运动原始社会封建社会资本

3、主义社会社会主义和共产主义奴隶社会小结:从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化,从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替,世界上一切事物都处于运动和变化之中。1、什么是运动?哲学上所讲的运动就是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。《坛经》记载:时有风吹幡动,一僧说幡动,一僧说风动,议论不已。慧能进说:“不是风动,不是幡动,仁者心动!”能不能把世界万物的运动归结为人的“心”的运动?2、运动的主体?——原子、离子——生命有机体——生产方式——人脑运动的主体是物质,而不是意识。——宏观物体——热、光、电及分子、原子3、

4、运动与物质的关系(1)运动是物质的运动,物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。刻舟求剑者犯了什么样的错误?离开了运动谈物质——形而上学运动,被理解为存在方式,被理解为物质的固有属性这一最一般的意义来说,囊括宇宙中发生的一切变化和过程,从单纯的位置变动起直到思维。3、运动与物质的关系(2)运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。一切存在物,一切生活在地上和水中的东西,只是由于某种运动才得以存在、生活。◆反对两种错误倾向B.运动是物质的运动,(运动离不开物质)物质是运动的承担者。脱离物

5、质的运动是根本不存在的。A.物质是运动的物质,(物质离不开运动)运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。①离开物质谈运动的观点——②离开运动谈物质的观点——小结:物质和运动的关系唯心主义(如仁者心动)形而上学(如刻舟求剑)①世界上的一切事物都处在运动变化中,没有不运动的物质,因而运动是无条件的、永恒的和绝对的。自古及今,法无不改,势无不积,事例无不变迁,风气无不移易。一切皆流,无物常住。人不能两次踏进同一条河流。4、运动和静止的关系静止——是运动的一种特殊状态。A、事物在它发展的一定阶段和一定时期

6、,其根本性质没有发生变化。B、物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动,或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。②静止是相对的、有条件的、暂时的。空间位置——保持不变性质——基本不变两种情形诡辩家欧布里德向朋友借钱后,一直拖着不还,朋友只好前去讨债,没想到欧布里德却说:“一切皆流,一切皆变,借钱的我是过去的我,你要讨债就向过去的我讨吧!”朋友被他的诡辩激怒了,便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他,朋友笑言:“打你的我是彼时的我,彼时的我非此时的我。你要告,就去告彼时的我吧!”想一想,欧布里德为什么会如此荒唐

7、?欧布里德只看到绝对运动,而否认了相对静止③物质世界是绝对运动与相对静止的统一③物质世界是绝对运动与相对静止的统一只承认绝对运动而否认相对静止只承认静止而否认运动形而上学的不变论相对主义和诡辩论静者静动,非不动也。静即含动,动不舍静。相对主义:割裂相对与绝对的辩证关系,否认事物本身及人们对事物认识的稳定性和客观性的思维方式。诡辩论:诡辩论的哲学根源是相对主义。辩就是有意地把真理说成是错误,把错误说成是真理地狡辩。角度含义特点运动静止整个物质世界物质的具体形态宇宙中一切事物的变化和过程性质相对稳定;位置或运动状态相对稳

8、定无条件的、绝对的、永恒的有条件的、相对的、暂时的静止是运动的特殊状态,动中有静,静中有动。运动与静止的辩证关系区别联系物质和运动辩证关系原理1、〖原理内容〗:物质和运动不可分割。运动是物质的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质;运动是物质的运动,物质是运动的承担者。2、〖方法论〗:我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。3、〖反对〗:

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