聚焦内涵发展重视特色教育

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1、聚焦内涵发展重视特色教育一国家级示范高中、广东省高中教育优秀学校、广东省一级学校——深圳市布吉高级中学办学理念1办学模式2特色教育3教育成果4把培养学生全面健康及持续发展作为学校一切共工作的出发点和归宿，使每个学生都能够在布吉高级中学最大限度的发展个性和特长1.符合科学发展观2.符合素质教育的要求3.是以人为本的具体表现1.多元智能理论是基础2.素质教育是时代的依据3.群众需要是现实基础本质含义三个特征理念形成的依据NO.1办学理念——让每一个学生都体验成功是针对应试教育提出来的另一种教育理念，是由“长善救失”、“因材施教”的教育原理生发

2、构想而出的。扬长教育是以一种以人为本、和谐发展、科学发展，为未来培养具有创造潜力的可持续发展人才的教育模式1.社会的依据2.理论的依据3.个体发展的依据4.素质教育的必然要求缘起内涵依据NO.2办学模式——扬长教育NO.3特色教育科技特色体育特色艺术特色德育特色让成功成为每个人进步的台阶1.低进学生，你的优点我发掘2.自我管理，我的地盘我做主3.打破交流瓶颈，普及心理健康教育助力高考，为梦想加油1.让艺术理想走向现实成功2.你有优点，我有舞台3.与大师零距离接触，一切皆有可能我运动、我健康、我成功1.冠军偶像就在我的身边2.高校慕名前来选

3、材3.金字塔，每一层都闪闪发亮不可错过“顶级装备”1.卫星图片，学生一手掌握2.风洞实验室，中学校园的“顶级装备”3.带着机器人征战亚太“布高”特色：用数学的方法解释是：４＋１＋１，即科技、体育、艺术、德育四大特色教育＋国际班＋校长培训基地；用语文的方法解释是：该校教学优势所在，有了优势，才谈得上水平，因此特色就是不一般的水平；用化学的方法解释是：帮助学生完成从量变到质变的飞跃；用哲学的方法解释是：从教学繁荣现象看学生全面发展的本质；用该校长期以来施行的办学理念解释是：扬长教育，让每一个学生都体验成功。1、德育成果：培养和谐发展的现代公民

4、。2、艺术成果：这里洋溢着浓浓的“艺术味”。3、体育成果：建立高水平体育培养基地。4、科技成果：发展学生科技创新能力。NO.4教育成果科技特色艺术特色二陕西省标准化高中——宜川中学宜中就是要成为适宜学生的学校，课堂应该是学生生命成长的地方，要成为学生的乐园和花园。——宜川中学校长孙明贤一所学校首先明白要做什么样的教育，要培养什么样的人，要思考是对学生一时的负责还是对学生的终身负责。当学生离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，还有比分数更重要的——幸福的能力和美好的记忆。——宜川中学校长孙明贤NO.1办学理念：学校的一切为了学生发展而存在。二

5、陕西省标准化高中——宜川中学教育教学的主要对象是学生。学生是一个生命个体，是人。所以学校的一切工作都要符合人的发展规律。基于这种理解，我们在实践中得出的办学理念就是：学校为学生的发展而存在。如果没有学生的发展，学校的一切工作都将毫无意义。————宜川中学校长孙明贤教育是一种文化活动，这种文化活动指向不断发展着的主体的个性生命生成。它的最终目的就是把既有的客观精神（文化）的真正富有价值的内涵分娩于主体之中。————德国教育家斯普朗格NO.1办学理念：学校的一切为了学生发展而存在1.实施“自主课堂”，构建民主、平等、人本的教学氛围办学模式2.

6、实施“自主管理”，创设学生主动参与、自主管理、文化熏陶的教育环境NO.2办学模式——学生自主发展模式，即“自主课堂”和“自主管理”1、实施“自主课堂”，构建民主、平等、人本的教学氛围把学案变成课堂的施工图纸，使其成为引导学习的设计。以年级差异为调节器以环节把握为催化剂以小组建设为助推器以学案编制为导航仪将小组建设成没有围墙的小班，使课堂成为知识的超市。在自主学习上落实，在讨论展示上放手，在检测反馈上强化。不同年级灵活运用模式，充分发挥教师课改创造性。2、实施“自主管理”，创设学生主动参与、自主管理、文化熏陶的教育环境（1）、以制度约束为基

7、础，变规章制度为学生共识和舆论（2）、以自主管理为核心，以学生自主管理委员会为载体推进自主管理，以学生社团活动为依托丰富自主管理内涵。（3）、以文化引领为策略，营造良好的学校文化氛围和育人环境。NO.3特色教育1、教师文化6、远足文化2、校园石文化3、走廊文化5、学习文化4、宿舍文化特色教育一大整体改观四大具体变化NO.4教育成果教师变了教学成绩变了课堂变了学生变了三全市普通高中教育工作会各校的交流材料1蒲耀才主任的专题报告2马恒昌局长讲话摘要3市教研室提出了五项措施4引万道清泉浇祖国花朵，倾一腔热血育未来栋梁紫阳中学抓住机遇创造条件以评

8、促建推动发展安康中学落实“行动计划”，促进持续发展白河一中NO.1各校的交流材料文化建设强内涵，特色教育创品牌汉滨高级中学树立名师育英才，创新特色促发展洋思中学：先学后教，当堂训练。杜郎口中学