记梁任公的一次讲

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1、记梁任公先生的一次演讲梁实秋泰和中学高一语文备课组导入少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。——《少年中国说》自强不息，厚德载物。——清华大学校训（天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》）梁任公先生梁启超（1873-1929）字卓如，号任公中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家（公车上书、戊戌变法、云南起义）（政治）教育家、史学家、文学家（《饮冰室合集》）（学术）梁启超先生的书法作者简介：梁实

2、秋原名：梁治华(1903--1987)成就：散文家文学评论家翻译家作品：《雅舍小品》《莎士比亚全集》《远东英汉大辞典》风格：风趣幽默朴实隽永戊（）戌（）叱咤（）莅（）临 迥（）异精悍（）激亢（）箜（）篌（）酣（）畅 蓟（）北wùxūzhàlìjiǒnghànkàngkōnghóuhānjì检查预习正音第一部分（1）简述演讲的背景第二部分（2-9）具体描述这次演讲第三部分（10）对学者梁启超的评价梳文理脉梁启超的这次演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来(从课文中找原句)？研读课文明确：深刻的印象，感染影响了听众。原句：1.过去也有不少

3、显官，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。2.我在听先生这篇讲学后约二十余年……顿时忆起先生的这首古诗。3.他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了4.除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？评点大师作旁注评点演讲走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又

4、略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。旁注：如实描写人物肖像，气度不凡，布衣难掩其风采。他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自信的性情。他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。旁注：谦逊又自负，风趣幽默又爽直。他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，

5、既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。旁注：独特的方式，个性的动作，表现先生博闻强志。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人不觉中为之感染。旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古来大学问家能有几人？梁任公演讲特点开场白:独特（谦逊、自负）声音:沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智）内容:丰富有趣（博闻强识 学

6、识丰富）表情:成为表演酣畅淋漓（感情丰沛)肖像:身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健气质风神潇洒眼神光芒四射（潇洒自信）神态:生动有趣（自负、谦逊）语言:旁征博引（风趣、博闻强识）动作:手舞足蹈（自由洒脱）本文似为记事，实为写人，通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格及特点，并表达对老师的崇敬之情。撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。探究课文除了描写梁启超的肖像、神态、语言、动作外，为什么还记下了作者自己的感受、评论。找出这些内容，感受其作

7、用。4段：“这样谦逊同时有这样自负的话是很难得听到的……其效果可能反要差一些。”6段：“我在听先生这篇讲演后约20余年……顿时忆起先生的这首诗。”7段：“他敲头的时候……我们也跟着他欢喜。”8段：“听讲的人不知有几多泪下沾巾了！”9段：“听过这演讲的人……不知要强烈多少倍！”我的感受、评论：作用：在叙事中插入作者的感受、评论，起画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁启超先生的演讲魅力之大。的一次演讲记梁任公先生梁先生的肖像、神态、语言、动作（细节）正面描写作者的感受评论侧面描写演讲时感情强烈质疑⑴大约在民国十年左右⑵　我很幸运地有机会听到这一篇动人的

8、演讲　⑶　我在听先生这篇讲演后约二十余年　⑷　不少人对于中国文学发生了强烈的爱好（删“大约”）一次（产生……兴趣）（删“约”）质疑⑴　“秃头顶”不是在丑化梁