地图学课程设计报告

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1、地图学课程设计报告姓名序号班级长江大学2011.712目录一、前言2二、基于MapInfo的全国人口分布、构成及演变分析2（一）MapInfo中专题现象的表示方法2（二）反映全国人口分布、构成及演变的专题图表示方法的选择2（三）1990年全国的人口分布与构成分析2（四）从1982年到1990年全国人口的演变趋势分析4三、荆州市电子地图设计与编绘7（一）总体方案7（二）地图分层7（三）地图数字化与图形要素编辑8（四）表属性编辑9（五）图幅关联及媒体链接11四、收获与建议1212一、前言本次课程设计是在学完《地图学》课程后开展的实践教学。目的是通过课程设计，巩固课堂所学书本知识，进一步

2、理解和掌握各类电子地图的编绘方法，学会运用常用GIS软件开展机助制图的方法与步骤，并能根据具体的任务独立开展地图的设计与编绘，对专题地图进行专题分析，为GIS软件开发中的地理信息可视化打下基础。二、基于MapInfo的全国人口分布、构成及演变分析（一）MapInfo中专题现象的表示方法1.点值法——用点状符号表示数量的分布;2.等值线法——用线状符号表示定量的分布，用于表示连续分布的事物的数量变化特征;3.范围法——用于用面状符号表示不连续分布的面状事物;4.质底法——用于用面状符号表示连续分布的事物的定性特征;5.量底法（分级统计图法）——用于用面状符号表示连续分布的事物的数量特

3、征;6.定域统计图法（分区统计图法）——用点状符号表示面状分布事物的数量特征。着重表示不同区域单元同一事物的数量对比，也可以兼顾同一区域内组成某一事物的各组分间的数量对比;7.定位统计图法——用点状符号表示面状分布事物的数量特征。着重表示同一区域单元内某一事物的各组分间的数量对比，也可以兼顾不同区域单元同一事物的数量对比。（二）反映全国人口分布、构成及演变的专题图表示方法的选择在反映全国人口分布时，用了点值法表示，反映出了各省的人口密度分布，用柱状图表示了全国各年龄段的人口比例，用饼状图表示了男女比例，从82年到90年人口的增长趋势用了柱状图表示。（三）1990年全国的人口分布与构

4、成分析图1.1990年全国人口密度图121990年全国人口的密度分布如图1，通过图1可以分析出人口在西部各东部分布比较稀疏，在东南部分比较密集。图2.1990年15~64岁男女人口总人口比例图从图2中可以看出在四川、湖北、陕西等地，15~64岁的女性人口比男性人口稍多一点，其它地区基本持平，而且从图中还可以看出全国15~64岁人口中，四川最多，西部比较少。图3.1990年男女比例饼状图从图3的饼状图可以分析出，在全国各省男女人口比例基本持平，四川、河南等地人口分布较多，西藏、青海等地人口分布较少。12图4.1990年各年龄段人口比全柱状图从图4中可以分析出各省人口中，小于15岁、1

5、5~64岁、大于65岁的人口的比例，并且可以看出各省人口占全国人口的大致比例的多少。（四）从1982年到1990年全国人口的演变趋势分析图5.1982~1990年各省人口增长趋势从图5中可以分析出82年到90年全国各省人口普遍增加了，还可以看出全省人口在全国所占的比例。12图6.1982~1990年各省男性人口比例从图6中可以看出从1982年到1990年的男性人口普遍增加了，其中湖北等地增加的比例较大。（五）其它人口分布分析图图7.1982年全国各省人口分布图从图7中可以看出，各省的人口分布，其中每一种代表具体的人口数。12图8.1990年女性人口比例从图8中可以看出1990年全国

6、各省女性人口的多少扣比例。图9.1990年各省大于65岁人口数从图9中可以看出，大于65岁的人口最多的是四川，因而四川的老龄化最严重。12图10.1990年少年犯人口分布从图10中可以看出，1990年在四川小于15岁的犯罪人口最多，因而四川应该重视对少年的教育。三、荆州市电子地图设计与编绘（一）总体方案1.选择高斯克吕格19号投影带，利用配准点对荆州地图进行配准2.在配准后的地图上对荆州地图进行数字化3.在数字化后的荆州市城区图中为长江链接录像介绍，为江陵碑苑、金凤腾飞、开元观、铁女寺、万寿宝塔、玄妙观、张居正墓等旅游景点链接图片及文字说明。4.最后在中国地图对荆州地图进行链接。（

7、二）地图分层地图分层分为：医院、宾馆和酒店、草坪、城墙、一级道路、二级道路、三级道路、高速公路、公司企业、河流和湖泊、居民区、旅游景点、学校、行政单个、底图（背景色）、城墙、铁路。12图层要素图层类型点1点景点学校医院饭店和宾馆普通道路线一级道路二级道路三级道路高速公路铁路文字注记背景层面草坪城墙湖泊桥居民地图11（三）地图数字化与图形要素编辑1.数字化（1）打开MapInfo（2）背景图像加入文件》打开表，弹出菜单中选择文件类型为“栅格图像”，背景图像名为：“荆州市