课外古诗词教学.刘哲

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1、1.山中杂诗2.竹里馆3.峨眉山月歌4.春夜洛城闻笛5.逢入京使6.滁州西涧7.江南逢李龟年8.送灵澈上人9.约客10.论诗七年级（下）课外诗歌十首山中杂诗吴均(469～520)南朝梁文学家。字叔庠。吴兴故鄣(今浙江安吉县)人。书法自成一体，称谓“吴均体”，开创一代诗风。在文学方面,他提倡"骈（pián）体文"。山中杂诗梁·吴均山际见来烟，高高的山顶上飘来轻烟，竹中窥落日。竹林中能看到落日的余辉。鸟向檐上飞，鸟儿在房檐上飞。云从窗里出。云朵从窗子里飘出来。朗诵诗歌理解诗意赏析本诗作者借幽居的景象，暗示当时的山居之乐，表达了作者恬淡超然的闲适心情。——主题本诗歌一句一景

2、，然句句不离“山中”这一主题。句句写景，句句有情。——特点诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩竟然从窗里飘出来。此幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情。1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。探究与练习3、“竹中窥落日”中的“

3、窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。4、诗中说明了一个道理：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。探究与练习理解诗意竹里馆唐·王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。一边弹琴一边长声呼啸。独自一人坐在幽静的竹林里，竹林深处幽深寂静，没人知晓我在做什么，只有一轮明月照耀着我，陪伴着我。品味感情感受意境景：幽静冷清情：孤独寂寞画面：一片宁静、幽深的竹林里，一个人独自坐在那里，他面前摆放着一架琴。诗人一边着弹琴，有时

4、仰天长啸，似乎是在抒发内心的孤独和苦闷。然而诗人内心的孤独和寂寞又有谁能明了呢？只有天上的一轮明月在陪伴着他。探究与练习1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。峨眉山月歌唐·李白峨眉山月半轮秋，半轮明月悬挂在深秋的峨眉山巅，影入平羌江水流。月影倒映在那澄澈的缓

5、缓流动的平羌江水中。夜发清溪向三峡，在夜色中，我从清溪泽出发，奔向三峡，思君不见下渝洲。到了渝洲看不见你，多么想念啊。自读诗歌理解诗意秋月鉴赏品味峨眉山平羌江清溪三峡渝洲诗情媒介思乡象征整个诗境意境明朗语言浅近音韵流畅诗歌特色探究与练习1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念之情。2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐

6、月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。4、三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者:依依惜别和对友人的思念之情。春夜洛城闻笛唐·李白谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！听读诗歌话说情景理解诗意不知从哪儿传来悠扬的笛声，它随着春风飞入整个洛阳城。倾听才知是一曲《折杨柳》，谁能不勾起思念故乡之情呢！体味感情《折杨柳》：古乐曲。

7、古人别离，折杨柳相赠，以寄托伤离之情。谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！闻感借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达诗人对故乡的思念之情。朗诵诗歌谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！要求：节奏要轻缓语调要轻扬语气要沉郁1、诗中能揭示主旨的诗句是:它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情。2、触发诗人故园之恋的句子是:“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。探究与练习此夜曲中闻折柳，何人不起故