《山东省控制性详细规划编制技术导则(试行)》

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1、山东省控制性详细规划编制技术导则（试行）山东省住房和城乡建设厅二〇一七年七月目录第一章总则..........................................................................11.1目的.................................................................................11.2适用范围..................................................................

2、.......11.3总体要求.........................................................................11.4编制要求.........................................................................21.5其他规定.........................................................................3第二章编制技术准备....................

3、.........................................42.1片区和街区划分.............................................................42.2编码体系.........................................................................42.3基础准备.........................................................................5第三章片

4、区控规编制技术要求..............................................53.1编制内容.........................................................................53.2刚性控制内容.................................................................83.3弹性引导内容...........................................................

5、......93.4成果要求.......................................................................10第四章街区控规编制技术要求............................................114.1编制内容.......................................................................114.2刚性控制内容.............................................

6、..................124.3弹性引导内容...............................................................134.4成果要求.......................................................................13第五章附则..........................................................................14附：相关说明…………………………………………………

7、151第一章总则1.1目的为进一步规范我省控制性详细规划（以下简称控规）编制工作，切实提高规划编制和管理水平，依据《中华人民共和国城乡规划法》《山东省城乡规划条例》《城市、镇控制性详细规划编制审批办法》等相关法律、法规和规章，结合我省实际，制定本导则。1.2适用范围本导则适用于山东省行政区域内城市、县城的控规编制工作，建制镇可参照执行。1.3总体要求1.3.1控规编制应遵守国家和省有关法律、法规、标准和技术规范，以城市、县城总体规划为依据，严格落实总体规划的强制性内容，不得突破总体规划确定的建设用地范围，规划所依据的基础资料须符合国家和省有关要求。1.3

8、.2控规编制应衔接落实生态环境保护、历史文化名城保护专项规划的核心内容，深化教育