鉴赏2——事物形象

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1、复习：必须分清鉴赏和答题鉴赏人物形象类的诗歌（如何看懂一首诗）(1)鉴赏依据（途径）——人物(肖像、行动、语言、神态、心理、细节、侧面等)、环境(自然环境、社会环境)、情节。(2)鉴赏角度（方向）——所写人物身份性格、所写人物的思想情感、作者（诗人）对所写人物的态度。简析或分析本诗中的人物形象，从形象的角度鉴赏本诗歌，本诗塑造了怎样一个人物形象，这类“大”问题的答题步骤：（1）塑造了什么人物形象？（总体特征、身份）（2）结合或摘取诗句字词分析人物性格或特点。（分析）（3）指出描绘形象的作用、效果、意义。（情感）注意：1.在时间允许的条件下，尽量答出第

2、三步，因为这可能是得分点。2.并不是所有的人物形象相关的题都需要这么答。二、鉴赏事物形象一、什么是事物形象？事物形象也叫物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往往都在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想，因此鉴赏这类诗既要分析诗中所描绘的形象，也要分析诗中所寄寓的感情。二、赏析示例阅读下面这首诗歌，

3、回答后面的问题。早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？梅：耐寒，率先绽放，雪白，却独立孤寂。（特征、属性）作者：以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。认知理解形象画菊郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。[注]郑思肖：南宋故臣，宋亡后不仕。★本诗中作者运用了什么手法表达了怎样的感情？具有象征意义的形象【参考答案】作者运用托物言志的手法，以菊花自况，借菊花傲然不屈的品格，表达了自己不屈从于元朝统治者，对宋朝耿耿忠心、铮铮铁骨，“宁为

4、玉碎，不为瓦全”的高风亮节。鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。★在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？具有特定含意的形象【参考答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”极易勾起游子的思乡之情。这首词的主题是写游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手，形象生动，委婉含蓄。最后两句是说：不是不想回家，只是自己也不知道回家的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯，有家难归的感慨。三

5、、鉴赏方法①鉴赏的依据（途径）——事物形象的自然属性（事物的外在和内化特征）。②鉴赏的角度（方向）——事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。鉴赏流程：写了什么物——物的外形特征或物的神韵、品格（内化特征）——诗人的理想情操柳李商隐曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。物的特点寄托的情感春柳繁盛、秋柳枯凋自伤迟暮、自叹身世李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。四、课堂练习在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南

6、冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。注：①西陆，指秋天。②南冠，指囚徒。物的特点寄托的情感高唱、难飞高洁的品性政治上不得意（2012天津卷）野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”颔联描绘了怎样的野菊形象？野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香。物的特点寄托的情感不为外部环境而改变内心的高洁。下列三

7、首诗显示出“牛”各自不同的思想境界，请各用一句话阐明。病牛　李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。禾熟　孙平仲百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。牛　王安石朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，至有千箱实。第一首：第二首：第三首：“病牛”为了众生都能够饱，即使拖垮了病倒卧在残阳之下，也在所不辞。甘于自我牺牲。“老牛”耕田耙地万般辛苦，决无居功自傲。追求平和与淡泊的生活情趣。“牛”朝暮耕耘全是为了人们的利益，任劳任怨，无私奉献，决不索取。五、鉴赏或简析事物形象类的答题步骤：（1）指出形象（物象）,

8、并概括物象的基本特征；（2）结合诗句字词具体分析(结合表现手法)；（3）点出形象的意义（诗人的情感、理想、追