打造高效课堂关键在于高效备课

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1、打造高效课堂关键在于高效备课《高效备课示例与指导》高效备课是实现高校课堂的重要保障。备课不是简单的“抄写答案”，不是对现成教案的“拷贝”，而是针对自己班级学生的特点。编写出真正适合自己学生的有效教案。教学成功，85%源自于课前的预设——特级教师靳家彦高校课堂的构建是一个复杂的系统工程，紧密联系着教学的各个环节。必然取决于教师课前的充分准备——高效备课。在一定的教学投入里（时间、精力、努力、物质）形成有个性、有亮点、有创意的教学设计。要想课堂精彩深沉，课前必须精心预设。“功在课前，功在课上”新课程改革的不断深入，对备课要求更高，“凡事预则立

2、，不预则废”。要建立在教师丰富的教学经验与阅历上，更要建立在对教学活动进行的科学探究上。备课备什么？拓展创新视野中认识，思考教学设计，师生生生互动，关注学生的一切。备课，事教学习惯，专业修养，是一项创造性劳动，“战略”策划，“战术”酝酿，课堂运筹帷幄。“备”中有“人”，养兵千日，用兵一时。“备”中有“物”，教学模式，拿来。没有最好的备课设计，只有最合适的备课设计。一、研究要素，行动前置，有备而来，有备无患。1、研究课程标准，把好备课的“方向盘”。2、梳理教材内容，把握备课核心。3、理清教学主线，让课堂亮出彩虹。4、课例研究，培养观察学生的

3、眼睛。5、环境改变人。6、每一位教师都可以成为一座高山。7、资源借鉴，不能“拿来主义”二、备准教材，优化设计1、目标导引，让课堂有了行动的指南。2、内容整理，用活教材，让课堂灵活起来。3、教学流程不应拒绝精心预设。4、让个性化教学成为你的名片。5、多媒体运用，好钢用在刀刃上。6、过程城可贵，达标落实更重要。7、板书，浓缩的都是精华。8、精彩小结，为课堂画上点睛之笔。9、我思，故我在。三、学生第一，体现主体1、“以学定教”，从找准学生的学习起点开始。2、关注整个森林，也不放弃每一片树叶。3、自主+合作，学生发展的快车道。4、有效创设情境，让

4、课堂魅力四射。5、因材施教，一把钥匙开一把锁。6、堂堂清，训练反馈是关键。7、不是缺少优秀，而是需要多一把评价的尺子。四、技术助力，灵活设计备课无论以何种呈现形式，最基本的是要在继承优良传统的基础上，不断创新备课思路，同时要借助各种技术手段，弘扬学生主体地位，张扬教师的个性，让备课充满灵性。教师只有经常学习，更新观念，锐意创新，积极实践，不断反思和调整自己的教学策略，用研究的眼光看待日常的备课，才能够从平凡的，司空见惯的事物中研究出新的方向，新的备课方式。逐步由单一的备课模式向多元化的备课模式转变。1、传统备课，过时了吗？2、导学案，爱你

5、没商量。3、令人脑动大开的课堂新科技你用过了吗？4、电子教案，你是我的至爱。5、还没用网络平台备课？你OUT了。五、创新机制，多元共存古人云：施教主动，贵在引导，要竭力为教师专业成长创造多元平台，促进成长备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点。结合学生的具体情况选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效学习的重要方法。着重从多元备课和备课机制的创新两个角度对高效备课的问题和方法进行反思与探索。1、集体备课，一个好汉三个帮。2、跳出课时，教好单元备课。3、超周备课，让教学准备更充分。4、同课异构，在分享与碰撞中实现共赢。5、论坛备

6、课，搭建教师互助交流的大舞台。教教材—————用教材教备课一次，汇集了自身多少年的知识储备和人生经历。备课是教师不断挑战自我，提升自我的创新过程，是教师充分体现自己教学思想的重要途径。“它山之石，可以攻玉”不断借鉴他人的优秀资源，取其所长。去其所短，将一切可用资源利用到自己的教学设计当中。搜集大量的专业书籍和教辅材料，与备课相关的史料及教学动态。“读万卷书，备一时课”就像蜜蜂酿蜜一样，采得百花才能酿出最甜的蜜。“台上十分钟，台下十年功”。