好爸好妈是怎样炼成的.ppt

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1、1我们怎么做父母陈默2好爸好妈是教育观念正确的人好爸好妈是真正理解孩子的人好爸好妈是善于和孩子沟通的人父母思考题你想塑造你的孩子？为什么？因为他是你的？你想把他塑造成什么样？人人羡慕的社会精英？社会精英等于幸福人生？等于？不等于？什么样的人生比较幸福？？？？？4回答身心健康，有不低于社会平均的收入。内心的愉悦感不仅仅来自他人的评价。能欣赏自然美、艺术美，会为美而感动。有助人的能量，独处时不焦虑，群处时也不焦虑。有亲密的能力，能与伴侣亲密相处,愿意为社会奉献。发展中孩子的心理需要年龄心理任务此阶段孕育的能力0－1岁信任—

2、—不信任社会交往1－3岁自主——羞怯意志4－5岁主动性——内疚感探索、进取性6－11岁勤奋——自卑工作能力12－20岁自我同一性——角色混乱忠诚性20－24岁亲密——孤离爱的能力6你了解现实中的孩子吗？天生的孤独感沉重的情感负担空前的学业压力话语权要求现实感弱个性化生活要求第三只笼子里的鼠孩子成长的条件基因生物遗传家庭学校结构经济信念亲子关系教师同伴遗传环境8什么是多元智能理论？多元智能领域分别是什么？智力优势潜能适应职业语言智能高效的口头书面语言作家、翻译、编辑数理逻辑分类、推理、归纳、计算科学、会计、电脑音乐感受、

3、表达音乐作曲、音乐人视觉空间感受、形状、空间关系画家、建筑师身体运动身体表达，身体控制演员、机械师、运动员自省了解情绪、认识自我心理、哲学家人际交流观察他人、组织能力销售、管理者自然观察识别观察自然科学、园丁9父母是人不是神不要忘记自己也会犯错误不能抛开自己的各种需求，为孩子做牺牲，错误认为决不能犯自己父母犯过的错误。父母不必建立统一战线。10父母的三种类型类型特点理由胜利者要求孩子服从，用惩罚和威胁来迫使孩子听话。我的父母就是用这种方法来教育我的失败者避免设定限制，发生亲子冲突时，总以孩子获胜父母失败告终不同意专制的育

4、儿方法，阻扰孩子需求满足对他们有害摇摆者在严厉和宽容、粗暴和随和、限制和放纵、胜利和失败间摇摆不定我应该对孩子宽容，但当他变得太坏时，我就严厉，我确定不了到底该怎么做11母爱的检验母爱的动机母亲愿不愿意与她的孩子分离超越自我的追求12好母亲的标准大气的自然的轻松的热爱生活的人13父母对于孩子母父无条件有条件故乡、大自然、大地思想、法律、秩序、纪律你永远不会失去我你做错了就要承担孩子的坏习惯是怎样形成的孩子学到：注意必须靠争取才能得到孩子越来越少得到来自父母自发的关怀父母很气恼而且不情愿地注意孩子孩子行为引人注意父母注意他

5、孩子学到：引人注意的行为会被奖励孩子重复做出引人注意的行为15培养好习惯的原则无条件的接纳孩子典范正确操作16培养孩子的独立性孩子有权拥有自己的情绪孩子有权拥有自己感知世界的方式孩子是不再与父母粘连在一起的人孩子是有独立身份的个体17父母常犯的具体错误说了不做指责比较无原则宽容辱骂体罚18父母教育的原则性错误忽视溺宠虐待补偿19避免不恰当的压力高期望回避现实一味竞争孩子希望的父母奖励和惩罚的一致性关心他们但不用权利来限制希望让他们自己来限制20请父母回答你的孩子是否必须像你一样思考？你为什么必须指导他？你能容忍一个与你的

6、想法截然不同的观点吗？你能帮助他形成他自己的看法吗？当他面临一个问题时，你能允许他留在原地吗？你是否记得小时候对世上各种问题有着稀奇古怪的想法？22沟通——从表达接受开始接受：当一个人感到真正被另一个人接受时，他就会从此起步、改变、成长、发扬潜能。而评价、判断、批评、说教、警告、命令，则传递了对孩子自身不接受的信息23表达接受——非语言方式手势姿势表情24表达接受——不干涉不打扰孩子正在做的事亲子冲突解决原则让孩子有参与把矛盾摊出来矛盾双方是平等的2526父母练习27练习115岁的小红吃饭时宣布：上学太没意思了，我不准备

7、考高中，就进职校。有本事的人不一定要大学毕业，没本事的人大学毕业也找不到工作。听了孩子这句话，你想说：28练习2你10岁的女儿敏敏对你说：我的好朋友玲玲变心了，她现在不理我了，老跟圆圆一起玩。我恨死她们了。听了孩子这句话，你想说：29练习3你12岁的儿子跟你说：为什么你老要我倒垃圾，人家隔壁程程妈妈从来不叫他倒的。听了孩子这句话，你想说：30练习4你6岁的女儿在你和朋友谈得很起劲的时候，没有关注到她而难受，突然大叫：你们这些人真都是大笨蛋，我讨厌你们。听了孩子这句话，你立即对她说：31沟通障碍：1.命令、控制、指挥“我不

8、管你想做什么，现在立刻回到房子里。”这些信息告诉孩子，他的感受或需求并不重要：他必须服从他父母的感受或需求。“别不停地动来动去。”它传达了对此刻的孩子的不接受感。“到你的房间去——如果你不去，我会负责让你进去的。”它制造对父母权力的恐惧。孩子听到的是他就会被比他更大更强壮的人伤害的威胁。它可能会使孩子产生怨恨或愤怒的