论蔡元培美育思想对当前推行的书法教育的启示

《论蔡元培美育思想对当前推行的书法教育的启示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、论蔡元培美育思想对当前推行的书法教育的启示摘要：教育家蔡元培先生的美育思想系统完整，立意深远，其“以美育代宗教”的口号至今仍振聋发聩，书法教育作为艺术教育的一种形式，当下受到了一定的重视，但缺乏理论指导，实践过程中存在一定的问题。本文通过对蔡元培美育思想的解读和当前书法教育中存在问题的分析，从蔡元培美育思想的角度，提出几点对书法教育的启示，旨在促进当前书法教育积极有效的展开。关键字：蔡元培；美育；书法教育蔡元培先生是中国近代史上著名的教育家和思想家，是中国近代美育的倡导者和奠基人，舒新城曾谓之曰：中国十余年来的美感教育思想的唯一中坚人物。他毕生积极倡导

2、美育，认为美育贯穿人的生命过程，尤其强调美育在学校教育中的作用和地位，在他的积极倡议和支持下，杭州，上海，北京等地于20年代陆续创立了培养艺术教育专门人才的美术，音乐戏曲等专科学校，使艺术教育突破了传统的师徒传授方式而走向科学，从而极大地推动了美育的发展，为我国现代美育奠定了基础。新中国成立后，美育被确立为我国的教育方针之一，成为培养人才的重要手段。书法教育是艺术教育的一种形式，书法艺术具有培养人生观，辅助学校教育，健身及审美教育的价值，2011年8月，教育部下达《关于中小学开展书法教育的意见》，从已现行的省市书法教育的现状来看，存在种种阻碍和问题，本

3、文希望从蔡元培先生的思想中汲取营养，给当代书法教育的推行以启示。一、蔡元培教育思想的主要观点及中心内涵关于什么是美育，蔡元培先生在其论述中至少有四处明确指出了美育宗旨，目的，与理解美育相关的表述，1930年，蔡元培在为商务印书馆出版的《教育大辞书》所撰写的《美育》条目中为美育下了这样一个定义：美育者，应用美学之理论于教育，以陶养情感为目的者也。还补充到“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。”这些定义表明，美育是教育的一部分，是在美学理论指导下的情感教育。蔡元培强调的美育，是集成了我国儒家礼乐教化的传统，又着重汲取了西方近代美学思想的合

4、理因素，尤其是康德美学中有关美得普遍性和超脱性的观点，加以融会贯通。同时与他的世界观教育有密不可分的关系，他将世界分为实体世界和现象世界，认为二者不可分离，通常人们沉溺于凡俗的现实世界，不能关照到理想的实体世界，造成日常生活中形成了两层障碍，一为人我之差别，二是私立之营求。而弥消这些差别的关键就是实施美育，他说“美感者，和美丽与尊严而言之，介于现象世界与实体世界之间，而为津梁”。因此美育能克服日常生活中形成的障碍，使人们养成高尚纯洁的习惯，超越利益，融合人我，从而保持一种健康，平衡的心态。尤其在人类面临战争的相互残杀或者物质愈发达，情感愈衰颓的社会环境

5、中，美育的作用更为重要。因为美常常是超功利性的，更具有穿越时空，超越外在的目的的力量。然而，令人遗憾的是，一提到美育，很多人想到的只是美术课，音乐课，把美育窄化为美术，音乐教育，接着，又把美术，音乐教育变成了乐谱的记忆课和横平竖直的训练课。对于这种认识上的偏差，蔡元培在世时就有了，早在1930年12月，蔡先生就曾反复强调的指出过：“我向来主张以美育代宗教，而引者或改美育为美术，误也。”同年同月，他在上海中华基督教青年会所作的演说中，又特别申说：“我所说的美育，不能易作美术。”总而言之，蔡元培的“所谓美育，则不仅包括音乐文学等，而且自然现象，名人言行，都

6、市建设，社会文化，凡合于美学条件，而足以感人的，都包括在内”可见，从美育的角度看，文学教育也好，艺术教育也好，注重的都不是掌握其技术的精湛程度，而是在于通过他们，获得一种美的感受，体验一种美得情怀，进入一种美的境界。总之在于孕育一种美的精神。此外，关于美育的内容和方法，蔡元培先生于1922年6月在《教育杂志》上发表了《美育实施的方法》一文对此进行了论述，他把美育归结为三个方面，即家庭美育，学校美育和社会美育，蔡元培认为家庭美育应该从公立的胎教院和育婴院着手，“公立胎教院给孕妇住，要设在风景佳胜的地方，不为都市中的浑浊空气，纷扰的习惯所沾染，建筑形式要匀

7、称，要玲珑……”孕妇产儿后，搬迁到育婴院，院内布置应是“建筑与胎教院大致相同，其中陈列的图画，可多选裸体的康健儿童，音乐选简细静的，就是衣饰，也要有一种优美的表示”学校的美育有学前教育，普通教育和专业教育三个阶段，学前教育是过渡机关，幼稚园的舞蹈，手工，唱歌都是美育的专课。普通教育时期的美育不仅限于上述内容，而是涉及包括物理，生物，天文学等在内的所有科目。专业阶段，学生升入专门的院校“从此有关美育的学科都是单独进行的了”。社会美育，蔡元培认为包括“专设机关”和“地方的美化”两个方面。其中专设机关包括美术馆，美术展览会，音乐会，博物馆，动植物园等，地方的

8、美化包括道路，建筑，公园，名胜的布置和古迹的保存等。一、当今书法教育的存在问题及现状我国书法艺