高级中学语文答题模式

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1、\高中语文阅读答题公式　　(一)某句话在文中的作用：　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;　　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)　　(二)修辞手法的作用：　　(1)它本身的作用;　　(2)结合句子语境。　　1、比喻、拟人：生动形象;　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;　　答题格式：强调了+对象+特性　　3;设问：引起读者注意和思考;　　

2、答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考　　反问：强调，加强语气等;　　4、对比：强调了„„突出了„„　　5、反复：强调了„„加强语气　　(三)句子含义的解答：　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。　　(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?\　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了„„的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成„„，与事实不符。　

3、　(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?　　不能。因为：　　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。　　(2)该词与上文是一一对应的关系。　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。　　(六)段意的概括归纳　　1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。　　格式：(时间+地点)+人+事。　　2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)　　3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点　　(七)表达

4、技巧　　表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。　　诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。　　复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。\　　至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反

5、映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。　　总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。　　答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。高中语文阅读答题模式　　(1)诗歌答题模式　　1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情　　2.手法类：揭示手法+结合诗句分析(

6、怎样用)+思想感情+作用效果　　3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果　　4.炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)　　5.关键词类：主旨作用+结构作用　　6.感情类：通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情　　7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价　　8.鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)　　9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果　　10.诗歌含义：表层含义+深层含义　　(2)现代文答题模式　　1.开放

7、型试题：评+引+析+结　　2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申\　　3.原因题：客观原因+主观原因　　4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性　　5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文　　B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议　　6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果　　B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次　　7.关键句子理解：抓句中关键词