（徐恩泽）一二单元备课

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1、第一单元备课　　　　　　主备人：二年级徐恩泽第一单元包括《国旗和太阳一同升起》《秋天》《古诗两首》《日月潭》和《语文百花园一》。单元教学目标：  1．能够认识52个生字，会写28个字和12个词语。，识字中能运用已学过的识字、写字方法和有关知识识记汉字。能区分同音字、形近字，准确拼读相似的音节。  2．能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗两首》和《秋天》、《日月潭》两课中自己喜欢的段落。  3．掌握部首查字典的基本方法。  4．用多种方法采集“中国之最”。增强积累语言的意识，学习积累语言的方法。  5．能用一段意

2、思连贯、完整的话说说在暑假中有趣的事，再写下来，并用上学过的标点。  6．在本单元教材创设的时空中，感受秋天的丰收美、祖国山河的壮丽美。学会在生活中、大自然中发现美、欣赏美。用多种方式赞美祖国。教学重点: 1、学生对本单元课文中，拟人化的口吻，优美的文字，朗朗上口的语言会有浓厚的朗读情趣。多种形式的朗读，选择自己喜欢的段落背诵，更有效地调动学生朗读背诵的热情。  2、在识字写字方面，由于学生已经有了初步的识字写字能力，因此他们喜欢用自己的习惯和方法识字写字，也愿意和同学交流识字写字方法。但是有一些难点还需教师点拨、强化

3、。如：“式”容易多撇；“严”的上半部分容易写错；“枣”的第三笔容易多钩，“丽”下半部易多点。  另外，有些同音字、形近字学生容易混淆。如：“元、员”；“梁、凉、粮”；“名、明”；“近、进”；“纱、沙”；“杨、扬、场”；“名、各”；“岛、鸟”等。教学难点：  1、学习本单元内容时，学生对古诗的理解还会有一定的困难，教师在教学中，要充分利用课文插图或多媒体课件，把学生带入情境，然后帮助学生理解难理解的词句，再通过朗读、想像感悟古诗内容。2、在学习查字典时，学生遇到的困难是不知道什么叫部首。教师在教部首查字法前先要通过偏旁归

4、类的练习，让学生初步感知什么是部首。单元相关资源：教学挂图、识字卡片、多媒体课件、朗读音带课时安排：12课时　　　1.国旗和太阳一同升起教学目标：1、能认识“旗、京、旦”等13个生字，会写“广，严、曲”等7个生字及词语：元旦、北京、乐曲等。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能理解课文内容，体会升旗时的庄严隆重，进加深学生热爱祖国、热爱国旗的情感。教学重点：学习生字词；正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：体会升旗仪式的庄严与隆重。教学准备：教师准备天安门升旗仪式的录象。课件及生字卡片。学生预习课文，将课文读熟。

5、可搜集和国旗有关的资料。教学课时：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、以图激趣，导入新课１、课件出示国旗图片，谁知道关于国旗的知识？２、讲述：五星红旗是我们中华人民共和国的象征，是我们伟大祖国的骄傲。自从1949年，伟大领袖毛泽东主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立了，天安门广场上升起第一面五星红旗后，每天清晨，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。二、自由读课文，检查预习，了解大意。１、指名读课文，说说课文写了什么？三、再读课文，认读生字1、请同学们一边读课文，一边用圈勾画出陌生的字。并

6、小声地多读几遍。2、和同桌交流一下刚才所勾画的陌生字的读音，同桌听听读正确了吗？3、再读课文，争取读得更流利，并注意本课要求掌握的生字词。4、请同学们和同桌交流一下通过预习你都记住了哪些字。是怎样记住的？5、全班汇报生字识记掌握情况。课件出示：（1）我会记。请学生当小老师，向大家介绍识记方法。（2）我会读。“开火车”读新字，新词。（3）用扩词或抽字卡的方法巩固识记。6、指定学生分段朗读课文，注意把课文读通顺。由学生自己决定读第几自然段，在学生识记生字的基础上，老师提出朗读要求：不丢字，不加字，注意标点符号。其他同学勾画

7、你不理解的词语。四、 熟练朗读课文，疏通生词。过渡：刚才几位同学读得怎么样？（请学生评一评，多鼓励）你有哪些词语不理解呢？引导学生观察插图理解：礼服、绶带；借助动作理解：擎、正步、肃立、注目等词语。第二课时一、抽读生字卡，组词复习生字。二、读课文，深入理解请同学默读课文，看看课文中哪些地方体现升旗仪式的庄严隆重呢？（分自然段引导学生从护卫队员庄重的穿着，动作及观看群众的神色来理解）再有感情地自由朗读课文。三、  观看录象，感悟深情。观看国旗护卫队升旗仪式的视频。国旗护卫队守卫国旗的日子）看了刚才的录象，你想说什么吗？（

8、老师适当增加关于国旗的知识）再有感情地朗读课文。四、学写生字1、课件出示本课要学习的生字。2、老师引导学生观察“式”字，注意每一笔画在什么位置。3、学生自己观察其他生字，你想提醒你的同桌注意哪个字的写法呢？观察并讨论。4、学生自己临摹书写。五、作业设计：请同学们试着画一画国旗。并进行展示。六、 实践活动：七、板书设计：国旗同太阳一