杜建霞复习课教案

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1、灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：年级学科总课时年月日学习内容“奉献”“信”单元复习学习目标１、落实单元字词。２、复习课文内容，通过阅读练习体会禹、炮手的奉献精神以及巴金对祖国、对人民的爱，提高阅读理解能力。3、背诵《信》以及《给家乡孩子的信》中的重要语句。学习重点字词练习、背诵课文及检测。学习难点通过阅读练习提高阅读理解能力。学习过程：一揭示主题及目标常言道“温故而知新”，今天我们一起复习“奉献”“信”单元。二、落实单元字词。1、自主复习。2、字词检测并纠正。（1）听写字词，一类字加拼音。田野逃

2、荒堵塞英雄农舍打颤财产奉献生存蜜蜂姹紫嫣红绵绵春雨风平浪静欣欣向荣（2）辨字组词。临（）财（）座（）凉（）邻（）材（）坐（）谅（）需（）付（）棉（）须（）负（）绵（）三、阅读课文，完成下面问题。（一）《大禹治水》1、鲧和禹分别用什么方法治水？2、从第4自然段中“才”“仅仅”“就”“却”几个词语体会到什么？3、禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄？（二）《炮手》1、读一读描写炮手神态的词语和句子，说说自己的体会。2、炮手为什么要瞄准自己家的房子开炮？四、背诵诗歌《信》和《给家乡孩子的信》中喜欢的句子。

3、1、自主背诵、同桌互测。2、填空。（1）替雏鸟给妈妈写，（），（）。替大海给小船写，（），（）。替云给云写，（)；替树给树写，（）。（2）我今年八十七岁，我思索，我追求，我终于明白（）。　　课后反思灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：年级学科总课时年月日学习内容习作“写一封信”学习目标1．通过观察书中习作指导的对话，组织学生谈话讨论，打开学生写信思路，并明白写信要注意说话得体。2．学习写信格式，明白写信的格式要求，能完成一封简单的信。学习重点引导学生用信表达自己真情实感。学习难点引导学生用信表达自己

4、真情实感。学习过程：板块一：谈话激趣，打开思路一、复习谈话，引出话题。1．同学们，这一单元，我们学习了巴金老爷爷写给《家乡孩子的信》，在信中我们知道了巴金的年事高，有病，不能回家乡看望孩子。巴金老爷爷想告诉孩子们，生命的意义在于奉献而不在于享受。他才用纸和笔，把自己要和孩子们说的话写成了信。2．我们还学习了金波的诗歌《信》，我们知道了写信需要笔和纸，更需要的是手和心，用心去写。用自己的真情去写。二、观察图片，引发谈话，打开思路。1．书中的小朋友学习这个单元后，也想写封信，让我们先来看看他们想写给谁？写什

5、么？猜猜他们是遇到怎样的事使他产生这样的想法？想想这些信要各要用什么语气来写？2．图还有一个小朋友，你帮我猜猜他想写什么？3．如果你也加入谈话讨论，你想写信给谁呢？你想写些什么呢？师：（1．可以把自己的建议、要求、愿望讲出来请对方接纳。2．可以向对方表示感谢。3．可以通过一件事发表自己的见解。4．可以写自己和小伙伴的趣事，班级马路上的见闻，学校、家里的变化。5．可以写你认为高兴的事，难过的事。）板块二：学习书信的格式同学们，有了写信的需要，是不是马上就能写好信呢？写信啊，真情实感是第一位的，但是信件是一

6、种特殊的文体，有着特殊的格式要求。我们还需要了解信的格式。出示投影，直接教学。板块三：修改范文，领悟写法。1．老师还带来了一篇一个小朋友写给她妹的信。你帮读读，然后想想，有什么意见或建议，说说。出示范文。2．谈谈你的想法，能帮他改改吗？在改的时候，要注意你的语气和信的格式。请在作文纸上改。板块四：出示要求，布置习作。1．孩子们，按耐不住想试试了吧！（出示习作要求）题目：给_______的一封信要求：注意书信的格式，把自己想给对方说的话和事说得清楚明白。如果能用得体的话表达就最捧的啦！2.动笔书写。课后反

7、思