王建霞浮力教案

《王建霞浮力教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《浮力》教案课型新授科目物理授课教师王建霞课时1课时年级八年级授课时间2013-4-19教学目标知识与技能1、认识浮力，知道浮力的大小如何测量。2、了解浮力是怎样产生的。3、知道浮力的大小跟哪些因素有关。过程与方法1、通过观察认识、感知浮力的存在2、让学生经历科学探究的一般过程情感态度与价值观1、亲身参与科学探究过程，在活动中学习物理规律的探究方法2、结合生活培养学生的兴趣，增强小组之间的合作能力重点难点浮力的概念及决定浮力大小的因素。探究决定浮力大小的因素。课前准备课前预习预习本节书中51页内容并课

2、下感受做出猜想教学准备溢水杯、水、酒精、等体积的铜块、铁块、铝块、细线、弹簧测力计、50g的钩码、带钩码的小桶、演示弹簧测力计、多媒体教学课件、教学案教学程序教学内容教师活动学生活动引入新课1、请同学们看冰山、辽宁号和鸭子漂浮的图片找它们的共同特点，发现它们都受到浮力。§10.1浮力2、看飞艇、孔明灯和氢气球图片说明浸在气体中的物体也受到浮力的作用。3、浮力的学习目标引入课题黑板展示课题多媒体出教学目标观看图片找特点并说出笔记感知生活中气体和液体都可以对浸入其中的物体产生浮力齐读学习目标讲授新课一、浮

3、力是什么？1、知道漂在液面上的物体和沉在液体中的物体都受到液体对它的浮力。2、演示沉在液体中的物体受浮力并能算出浮力。3、总结出浮力的定义是浸在液体中的物体受到液体对它向上的力，这个力就是浮力。方向是竖直向上、施力物体是也体和气体，和计算方法是F浮=G-F示4、给学生建立转化方法这种思维方式二、浮力的产生原因1、用媒体展示浮力产生原因，2、结合前面学过的液体压强的知识理解浮力产生的原因是浸没在液体中的物体受到液体对它下表面和上表面的压力差。2、计算浮力的另一种方法F浮=F向上-F向下三、探究浮力的大小

4、与什么有关1、理清一个探究实验包含的几个探究过程①探究课题是什么？②猜想有哪些？③设计实验④进行实验⑤得出结论2、结合预习和体验找到4个猜想A与浸入液体的深度有关吗？B与固体浸入液体中的体积有关吗？C与液体的密度有关吗？D与固体的密度有关吗？指导学生完成作图和分析分析、演示沉底的物体受到浮力（先用手托类比）精讲点拨，引导学生进行分析、概括板书浮力的方向、施力物体和计算方法讲授由弹簧测力计的示数间接求出浮力播放视频讲授浮力的计算方法F浮=F向上-F向下两种计算浮力的方法总结结合学生的展示步骤、展示猜想学

5、生学生完成学案1和2题，阅读、思考、画图学生展示关于第2个问题的结果学生思考笔记思考看视频思考笔记回忆以前学过的探究步骤看自己的预习案和书找出4个猜想说出方法讲授新课3、知道实验方法4、探究浮力大小与浸入液体的深度的关系得出浮力大小与浸入液体的深度无关的结论。5、探究浮力大小与液体密度、固体密度和固体浸入液体中的体积的关系6、浮力与液体密度和物体浸在液体中的体积有关，液体密度越大，物体浸在液体中的体积越大，浮力越大。分析用控制变量法带领学生用控制变量的方法探究猜想A巡视指导实验收集全班数据总结结论。并

6、板书影响因素理解B、C和D三个变量保持不变分别如何实现，小组合作进行实验并记录数据后分析得出结论分组完成学生分组完成探究共享数据归纳结论。课堂小结对照目标小结本节内容出示小结记录笔记当堂训练巩固、检测学生学习效果多媒体展示训练题完成训练并完成书中的动手动脑学物理的3、4，板演总结，记忆板书设计§10.1浮力（F浮）一浮力1、方向：竖直向上2、施力物体：液体或气体3、计算：F浮=G-F示（称重法）二产生原因F浮=F向上-F向下三影响因素1、物体浸入液体中的体积2、液体密度教案：授课内容：浮力授课人：华研

7、中学王建霞授课时间：2013-4-19