第一单元军旅风采2

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1、第一单元军旅风采第二课时备课：赵惠教学内容1.欣赏《英雄赞歌》《再见吧，妈妈》。2.唱歌《当兵的人》。3.音乐活动：为《当兵的人》创编军乐队打击乐器的伴奏音型。教学准备1.钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。2.小军鼓、大军鼓、三角铁、铃鼓等。教学目标1.通过欣赏《英雄赞歌》《再见吧，妈妈》，让学生感受战士们为保卫祖国视死如归的英雄气概和对祖国、母亲的热爱之情。2.学会歌曲《当兵的人》，并有感情地演唱。3.为《当兵的人》设计各种队列活动，并用自编的军乐队打击乐器伴奏音型伴奏，使学生能够更清晰地感受歌曲的鲜明节奏。教学过程：1.欣赏《英雄赞歌》（1）教师提问：是否有同学

2、知道（或会唱）这首歌？（1）教师讲解歌曲的来源，并简单介绍电影《英雄儿女》的故事梗概。（2）播放录音，请学生谈谈歌曲给他们的感受。（3）播放影片片断，帮助学生更好地理解这首歌曲塑造的英雄形象。（4）再听录音，请学生分析歌曲的结构，并谈谈两个乐段的节奏有什么不同？这种不同对歌曲的表现有什么作用？（6）请同学跟着录音或钢琴学唱这首歌，记住主旋律。2.欣赏《再见吧，妈妈》（1）播放录音，请学生谈谈歌曲表现战士怎样的思想感情。（2）请学生分析歌曲的乐句特点（每一乐句都是在弱拍上起唱），这种特点在歌曲的表现上有何作用。（3）再听录音，注意演唱时的处理，比如说“再见吧，妈妈”要唱

3、得舒展，“军号已吹响，钢枪已擦亮”要唱得坚定威武。尾声要由强渐弱，就像战士挥手告别母亲、告别家园慢慢地走向远方，尤其要注意旋律中颤音的处理。3.唱歌《当兵的人》（1）播放录音，请学生熟悉歌曲的曲调、情绪。（2）教师讲解队列歌曲的特点。（3）请学生跟着录音或钢琴学唱曲谱，注意唱出节奏重音和切分音。（4）填词演唱歌曲，直至唱熟。（1）请学生根据歌曲的节奏创编军乐队打击乐器的伴奏音型为歌曲伴奏。可分组进行。（2）请学生练习集体踏步、摆臂、敬礼、变换行进方向等队列活动。（7）请学生分成三组合作表演，一组在钢琴或录音伴奏下，演唱歌曲；一组进行队列活动；一组用打击乐器伴奏。之后可

4、换组练习，以此培养学生的合作、创新能力。