《军旅风采一》教案

《《军旅风采一》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《一二三四歌》《中国人民解放军进行曲》教学设计临猗县崇相西初中卫海晓教学目标：1、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁。2、对这首歌进行编创活动，培养创新能力。3、喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。学情分析：初二学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣，应引导学生树立正确的学习观。所以要利用多种教学方法，以及百度搜索的视频、歌乐曲来引起学生的感观刺激，激发他们的学习兴趣。教学重难点：1、节奏型的掌握。2、附点音符与八分音符唱法的区别。

2、教学过程：一、导入：1、师：从课题中大家己经明确了我们这节课要学习的内容同军人有关，那么同学们，你们了解军人吗？谈谈对军人的认识？）2、你心中的军人形象？（学生举手回答，师总结）师：保家卫国的人，铁打的汉子、最穿绿军装的人、最可爱的人。。。。是啊。。。优秀的军旅歌曲能够准确的反应军人雄姿英发的精神风貌和丰富细腻的情感世界。多数军旅音乐作品旋律朗朗上口。歌词大气赛托、节奏生动鲜明，富有强烈的时代气息与积极向上的精神，因此深受广大学生的喜爱，这节课，就让我们再次从音兀中走进军人的内心世界，感受军人的风采。）二、开心一刻：（队列表演）1、播放《欢迎进行曲》音乐

3、，让学生用手随节奏找出音乐的强弱规律，并随音斥原地踏步。2、抽两组同学用饱满的精神，合着《欢迎进行曲》的节奏，在行进中做各种队列变化，同时配上动作（如敬礼、持枪等）表现军人的风采。其他同学评价出队列表演优胜队。3、引导学牛根据以上音乐活动总结出进行曲的音乐特点。（1）、采用行进步伐的节奏作为基木节奏写成的歌（乐）曲称为进行曲。（2）进行曲的音乐特点：1、节奏清晰，强弱分明；2、节拍规整且常用偶数拍子；3、乐句结构均衡对称；4、旋律雄壮有力、刚健豪迈。三、学唱歌曲《一二三四歌》1、播放《一二三四歌》（音画同步）生思考：歌曲的意境以及歌曲的情绪如何？（表现战

4、士们在军营里的生活。。。。紧张而又活泼、慷慨而又激昂。。。）2、师总结：这是一首形象生动地反映我军新时代部队生活的军旅歌曲。“一二三四”是军队队列队形训练与队伍进行时的口令，《一二三四歌》的歌词取材于部队生活，抓住喊口令这一现象来展现解放军战士的精神风貌，歌曲以第一人称歌唱战士的心声，表达了人民战士以苦为乐、保家卫国的坚定信念和豪情壮志，选题以小见大、典型、生动。3、再听歌曲：（生可随音斥哼唱）师：作曲家也巧妙地将队列表演中“一二三四”报号作为创作素材，运用了节奏的变化、音乐情绪的转换来刻画当代军人的不同艺术形象。那么请同学再次欣赏歌曲，分析歌曲中带有“

5、一二三四”的歌词运用了哪儿种节奏？（参考练一练，用饱满的气息和正确的发声位置读出四种节奏的口号后再演唱分析。四种节奏型分别表现了军人热情豪迈、机智幽默、以苦为乐、坚定果敢的斥观主义精神）4、学唱歌曲：（1）、随音乐大声演唱，师指出不足指出纠正。（2）跟伴奏演唱，注意要用圆润，有弹性、饱满的声音演唱歌曲。5、巩固歌曲：分小组，最多不超过八个人排练歌曲。（要求：根据进行曲的特点，用不同的演唱形式，唱出歌曲的情绪）6、评价四.欣赏《中国人民解放军进行曲》1、熟悉教材，了解歌曲作者及创作背景。2、初听音乐：感受歌曲情绪（勇往直前的）及音斥风格（进行曲风格）3、分

6、析歌曲:（1）歌曲的结构形式（不带再现的三部曲式a+b+c）（2）歌曲第一、二小节运用同音反复，模拟了什么声音，表现了怎样的气势？（表现人民军队听到冲锋号声，勇往直前的用用气势。（3）找出典型节奏型，说说它们在歌曲中起了什么作用？（4）分小组比赛，还知道哪些进行曲风格的军旅歌曲，会唱得也可以现场表演，表现最好的小组给予鼓励表扬。五、播放《中国人民解放军进行曲》生踏着音乐走出教室，结束本课时。