六下第四单元

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1、第四单元欢腾的边寨单元教学内容唱：《苏木地伟》《什么结籽高又高》听：《有一个美丽的地方》《北京喜讯到边寨》单元教学目标1、通过欣赏《北京喜讯到边寨》、《有一个美丽的地方》,演唱《苏木地伟》、《什么结籽高又高》等歌曲,感受西南少数民族的风格,了解这些民族的风土人情.2、熟悉《瑶族舞曲》的主旋律,感受乐曲中不同主题的情绪差别。3、通过学唱歌曲《苏木地伟》时，能用悠扬的歌声表现彝族民间酒歌的风味；在《什么结籽高又高》歌曲学习中，学习用对歌的方式表现歌曲，尝试即兴编创进行对歌。4、了解“变拍子”的相关知识，感受变拍子的节奏韵律，熟练掌握变拍子歌曲

2、的演唱。单元教材分析我国西南地区是少数民族分布最多的地区，这里共有30多个少数民族。各民族的文化相互辉映，渗透融合，既具有相似性，又保留了各自独具的音乐文化特色。了解西南地区少数民族音乐文化的风格特征，对于拓展学生的音乐文化视野，完善学生的多元性知识结构具有极为重要的意义。本单元选择了一组优秀的富有鲜明西南少数民族特点的音乐作品，通过欣赏《北京喜讯到边寨》、《有一个美丽的地方》，演唱《苏木地伟》、《什么结籽高又高》等歌曲让学生体验西南地区少数民族音乐的风格特点，了解音乐的体裁，感受乐器音色的变化，领略西南地区人文、风俗的丰富性，感知祖国文

3、化遗产的多样性，激发学生对原生态音乐文化的关注和喜爱。 单元课时安排：三课时第一课时教学内容听：《北京喜讯到边寨》教学目标1．通过欣赏《北京喜讯到边寨》，听辨长号、小号、双簧管、小提琴等乐器的音色。2．感受不同主题旋律的特点，了解它们所描绘的音乐形象。教学重点：感受主题形象教学难点：听辨乐器音色教学过程：一、导入：今天，我们要去祖国的西南边陲，了解彝族这个少数民族。彝族的人们个个能歌善舞，特别喜欢用舞蹈表达自己的心情，（观看彝族舞蹈）。二、欣赏1、师：今天老师带给大家一首乐曲，他融合了彝族苗族少数民族的音乐风格。请你来感受一下，整首乐曲的

4、情绪，你的脑海中会出现怎样的场景？2、师生简短交流感受（乐曲激动热烈，让人联想到喜庆、欢乐的场面。）3、简介：这首热烈欢快的乐曲就是《北京喜讯到边寨》，他是由作曲家郑路和马洪业共同创作的这首乐曲由引子和六个部分和尾声组成，下面我们逐段进行欣赏。4、作品介绍：该作品原为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业合作，于1976年12月改为管弦乐曲。当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。全曲共由五个具有鲜明舞曲特征的主题组成（表现不同的舞蹈场面），

5、结构较为自由。5、分段欣赏：（先让学生轻声视唱每一段的主旋律，然后边听边按声势图拍打节奏，并体会乐曲的表现手法）  引  子：用圆号模仿牛角号的声音，奏出号召性的音乐。第一段：这段音乐展现出一幅炽热的群舞场面。其强烈的舞蹈节奏，引出了热情奔放、高亢矫健的旋律，这是第一主题。第二段：姑娘们纵轻盈、欢乐的舞蹈情的跳着，脚勃上的铃铛哗哗作响，歌声、笑声此起彼伏。这是第二主题。第三段：由小提琴、中提琴奏出昂扬而流畅的旋律，这是第三主题。第四段：乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，象一位美丽的姑娘在独舞。这是第四主题。第五段：小号奏出

6、粗犷奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壮的舞蹈。这是第五主题。第六段：姑娘们跟小伙子们对以轻快活泼的舞蹈，运用小提琴跳弓的演奏方法，奏出了第六主题。 第七段：牛角号陪衬着第六主题吹起，仿佛在为姑娘们的精彩表演喝彩叫好。第八段：乐声辉煌灿烂，把万众欢腾的热烈情绪发展到了顶点。6、再完整地欣赏一遍乐曲。7、总结出音乐特点。生动明快，富有舞蹈性；热情洋溢，粗犷奔放；富有浓郁的民族特点和地方色彩。三、拓展西洋乐器的分组 四、巩固延伸:上网浏览有关《北京喜讯到边寨》的资料，聆听乐曲教后反思第二课时教学内容听：《有一个美丽的地方》唱：《苏木地伟》教学目标

7、1．通过欣赏《有一个美丽的地方》，了解西南地区有趣的民族乐器。2．学唱《苏木地伟》初步了解彝族酒歌，并能用悠扬的歌声表现彝族民间酒歌的风味。教学重点：感受彝族酒歌的风味教学难点：能用悠扬的歌声演唱教学过程一、介绍西南地区的部分民族乐器1、出示图片、介绍木叶木叶即树叶、天然乐器在西南很多少数民族中广泛流传，木叶的历史悠久，也经常在音乐会上演奏，并为电影配乐，可吹出近三个八度的音域，在白族，傣族木叶还用于白剧，傣剧中，木叶的音色和小锁呐相似，近似人声，清脆明亮，具有山乡风味。可独奏，合奏或为歌舞伴奏，表现力丰富。2、欣赏木叶独奏《有一个美丽的

8、地方》谈谈在我们身边，除了木叶以外，还有哪些材料可以发出悦耳的音乐声。3、拓展歌曲版《苏木地伟》描写了云南美丽的景色和傣族人民向往幸福生活的美好愿望二、学唱《苏木地伟》1、导入：今天我们就要来