李时珍导学案

《李时珍导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、宝鸡高新第一小学语文课导学案班级三（5）课题李时珍主备教师冯文秀共2课时上课教师冯文秀备课时间2015.5.13预设上课时间月日（星期）本期总计第65、66课时学习目标第一课时1、正确、流利、有感情地朗读课文，概括主要内容，理清课文层次；2、了解李时珍编写《本草纲目》的过程及其为人类作出的伟大贡献，学习他的科学精神和人文精神。第二课时3、体会课文通过几个方面表现李时珍精神和品质的写法；培养学生概要点的能力；4、认字9个，写字7个，积累好词佳句。重点难点体会课文通过几个方面表现李时珍精神品质的写法；培养学生概要点能力。核心问题了解李时珍编写《本草纲目》的过程及其为人类作出的伟大贡献，学习他的科学

2、精神和人文精神。第一课时主要导学过程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明激趣导入3分钟1、学生在情境中，思考。2、板书课题，读题。同学们，你们知道李时珍和《本草纲目》吗？这么伟大的一部著作，李时珍是在什么情况下，怎样学出来的呢？今天我们一起认识这位伟大的名医——《李时珍》。课件出示课题。初读课文，概括大意10分钟1、学生自读课文一遍，解决生字。2、对子读课文，简要说一说文章的主要内容。3、两名学生班级交流。4、用双色笔在活动单上补充。1、教师巡视，抽查学生掌握生字词的情况。2、检测2-3个对子概括课文内容是否精准。3、倾听学生发言，及时点拨评价。4、监督学生补充改进，做好时间控制。第四

3、环节使用实物投影仪。再读课文，理清思路10分钟1、轻声快速读课文，画出课文的思路图。2、组内展示：讲解思路图。3、各小组代表全班展示优秀思路图，教师引导学生评价。1、教师巡视各小组学习进度，重点帮扶学困生。2、参与1-2个小组内，倾听学生展示汇报，及时补充点拨。3、认真倾听，及时补充。第三环节使用实物投影仪展示4、用双色笔在活动单上补充。4、根据表现，进行小组加减分。品读课文，探究感悟17分钟1、小组合作读文，画出文中与核心问题有关的句子。2、自读课文重点句段，思考核心问题，在小组内讨论。形成统一见解，准备班级汇报。3、班级展示，引导学生有感情的朗读。1、PPT出示问题，给予方法指导。2、参与

4、到1—2个小组的讨论中，关注学生的思维过程。3、认真倾听，给予点评。第二环节使用实物投影仪。板书设计李时珍立志学医编写《本草纲目》第二课时主要导学过程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明课内创作，综合提高20分钟1、拓展小练笔：学完这篇课文，我们的内心有多少感动，有多少发自心灵的力量。请以《李时珍，我向你致敬》为题，真诚地抒发自己的感想吧！2、班内展示优秀作品。（3—4名）1、创设情境，引起话题。跟学生交流谈话，进行素材搜集，给予写法指导，帮扶学困生。2、点评全班完成情况。第二环节使用投影仪。学文积累，畅谈收获15分钟1、同伴共学生词。2、交流识字方法，认真规范书写生字。3、摘抄好词佳

5、句，同伴评价。1、引导学生用多种识字方法认字、记住字形。2、教师示范个别难写的生字。3、巡视指导个别书写有困难的学生。不使用课件。学习小结，同伴互评5分钟1、小组内谈学习体会，组内展示活动单，完成活动单上的自评、互评。2、组内学习评价（打分）1、提出自评及互评要求。2、教师小结、评价。不使用课件。板书设计李时珍费、救、治、累、且、暑、访教学反思