教学设计王肖敏

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1、2013年—2014年音乐教学设计《阿里里》王肖敏2014年1月阿里里教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》,并用身势动作参与表演。2、在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中,体验与人合作表演的乐趣。3、喜欢参与上述音乐活动,能感受到云南少数民族音乐的特点,喜爱民族、民间音乐。重点、难点:引导学生对少数民族音乐进行体验和理解,并大胆地、创造性地参与音乐表现。教学安排:两课时教学准备:电子琴、录音机、磁带教学过程:第一课时一、组织教学。师生音乐问好。二、学唱歌曲《阿里里》。1、导入。今天由老师当导游,带领同学们去云南的纳西族做客,你们愿意吗?2、你们听,纳西族的小朋友用歌声

2、在迎接我们呢?3、师放范唱带,学生听赏。师:纳西族小朋友唱得好不好听?你听出了哪一些歌词?(引导学生说出“阿里里”。)师:真聪明,“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解“撒小秧”的意思。4、师再次放录音,学生跟唱。学唱《阿里里》。你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。你学会了哪一句歌词?唱给大家听听。生互相交流学习成果,学会的当小老师进行歌曲教唱。集体随乐演唱《阿里里》。5、为歌曲进行身势伴奏。(1)师示范,边唱边用身势伴奏。(注意强弱的变化)(2)师弹琴伴奏,学生边唱边用身势伴奏。(3)师引导学生体会歌曲情绪。(情绪—优美活泼,速度—中速稍快)6、用欢快

3、活泼的声音演唱《阿里里》,并用固定节奏为歌曲进行伴奏。7、参与表现。三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》。(1)师弹琴,生听音乐击固定节奏。(2)师生接龙。(3)游戏:将学生分成四个组,随音乐接龙,看看哪组接得既准确又流畅。四、课堂小结今天,我们感受到了纳西族小朋友的热情好客,希望你们能跟他们成为好朋友,现在全体起立用身势伴奏唱《阿里里》,告别纳西族小朋友,快乐旅行团出发了。第二课时一、欣赏《阿西跳月》。(1)同学们,目的地到了,你们闭上眼睛看我们到了哪儿?(2)播放音乐。(3)你们睁开眼睛,我们刚才听到了什么?(4)对了,我们听到了很欢快的热闹的声音,是吗?在哪儿可以听

4、到呀?(5)出示课题。二、学习主题音乐。(1)彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了!(2)我们在来听听!(3)播放《阿西跳月》。(4)读节奏,用身体动作来表现。(5)你们听到这首音乐也想跳舞吗?6)我们一起来吧!(7)你们听到最多的是哪三个音?(8)学生模唱。三、参与表现(1)请小朋友听音乐,然后来动一动。(2)把你的想象画面描绘出来。四、全班分四组表现。(1)声音:嘿嘿。(2)拍手跺脚。(3)伴奏乐器。五、综合表现。(1)完整的听一遍,全班小朋友拿上道具一起表演。(2)自由评价。(3)课堂小结。

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