李振星：个人自我诊断SWOT分析表

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势一、热爱教育，热爱学生。二、喜欢学习，原与学生共同成长。三、假期时间比较充分，有利于学习。四、熟悉信息技术，利于学习。一、性格有点保守，有时候放不开。二、对课程理论改革的理解不深入，仍需不断学习，并反思自己的课堂教学策略。三、有时候对学生耐心不足，在技巧及学习方法的指导上需提高自我。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）一、经常上网，有很多学习的机会。二、单位同事经常在一起，会讨论一些教学问题。三、参加这次中小学教师全员远程培训，有了学习的机会。一、平时工作忙，时间上怕不能更多保证。二、缺少实践锻

2、炼，经验上有不足。缺乏创新意识。三、缺少和学生沟通机会。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）一、努力学习，认真培训。二、坚持理论指导实践，实践丰富理论。三、努力钻研教材，认真学习优秀教师的教学经验。四、利用本次学习机会，使得自己进一步提高。一、有时候，按部就班的性格，既束缚自己，又束缚学生。二、没时间多听专家讲座，或者多看教育视频之类的资料。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）一、利用一切可以学习的实践。二、利用网络，多加培训，进一步提高自身素质。一、努力完成学习任务。二、以学生为本，充分体现学生在学习中的主体地位。