sun让内化在德育教育中充满实效

《sun让内化在德育教育中充满实效》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、让内化在德育教育中充满实效让内化在德育教育中充满实效摘要：长期以来一些学校的德育工作过分的注重外在的形式，却忽略了学生的内化，导致德育的实效性不高。本文在分析造成德育实效不高的原因的同时，提出注重内化，提高实效的一些方法。关键词：德育内化实效措施长期以来一些学校的德育工作，内容不能说不全，形式不能说不多，但是，学生们仅仅完成了对道德规范的认识或浅表层次的常规养成，良好的道德行为习惯依然没有确立，德育的实效性不高。经常听一些老师和家长埋怨现在的学生不知道感恩、不理解父母的辛苦、不懂得老师的苦口婆心。但仔细反思一下我们的德育教育，过分注重了外在的形式，满足于形式上的说教和灌输，却惟独忽略了学

2、生的内化过程，把老祖宗留下的“慎独”、“吾日三省吾身”等古训抛于脑后。因此，注重德育的内化过程，提高德育实效成为德育工作的当务之急。1、当前学校德育教育存在的问题近年来，尽管我们在学校德育方面取得令人瞩目的成就，但从德育工作效果来看，和所要达到的目标之间还有很大的距离。目前，我国所进行的德育工作，受传统的德育方式影响较深，存在很大的弊端，主要表现在以下三个方面：1.1德育内容上脱离学生的生活世界人总是生活在一定的世界中，在这个世界里，人以直接的生活经验来直观世界、反思自身。德育内容来自于生活世界，因而德育内容应是生动活泼的。而我国目前所进行的德育教育，是从生活世界中抽取出来，变成了僵死的

3、教条，与学生生活的周围世界相隔离，失去了生活根基，使道德内容变成了没有道德情感、道德意志的抽象的东西。学生很难从自身的结构和需要中找到与之相一致的契合点，无法内化为自己的信念，外化为自己的行为。“在一个世界里，学生像一个脱离世界的傀儡一样，从事学习；而另一个世界里，他通过某种违背教育的活动来获得自我满足。”学生仅仅表现为一个学习知识的人，而不是一个具有完整的精神世界和独立个性的生活着的人。1.2德育方法上重灌输说教，忽视学生的主体性4让内化在德育教育中充满实效单一灌输指对于一定的内容，不允许受教育者的选择和怀疑，使受教育者被动接受。这种灌输与德育的基本特征相矛盾。德育是提高学生思想认识的

4、活动，其目的是使学生获得一定的道德信念，提高他们的道德水平。单靠单独的说教，只能暂时改变人们的行为，对改变人们的道德信念却收效甚微；而要靠他们自身的理解，通过理解内化为一定的道德信念，从而接受德育客体。我国当前的德育主要还是依靠灌输说教，缺乏对于学生主体性的正确认识，忽视学生的能动性和创造性。这种教育，不能触及道德结构的核心——道德信念，造成学生道德行为的不稳定。1.3教育者与受教育者缺乏沟通与理解德育是有意识、有目的、有计划地实施的教育实践活动，它涉及到人与人、人与物之间的互动关系。但我国德育的现状是，虽然教师与学生相互交往，但这种交往是不平等的，学生常常被视为客体，师生关系成为主客体

5、之间的关系，无视学生是一个具有能动、反思的主体，教育者依靠自己的权利与权威，迫使学生接受德育内容，缺乏沟通与理解。于是造成师生之间形式上的交往、思想上的隔离，造成你讲我听、我行我素的局面。2、提高德育实效性的措施2.1在德育内容上，贴近学生的生活，树立平凡人的榜样长期以来我们的德育教育的调子过高。若让学生谈谈我的理想的话，大部分同学会写自己想当个科学家、宇航员、电影电视明星什么的，很少有学生会说自己想当个普通的农民、工人，那样会遭到同学的嘲笑。记得曾经看过一篇文章，表兄弟两个，一个生活在美国，一个在中国，谈到将来的理想时，在美国的那个表兄说自己想当个调酒师，遭到了中国表弟的嘲笑：那算是什

6、么理想啊。一直以来我国学生的榜样都是历史上的伟人或英雄，都是些已故的人物，平凡的人活着的时候做的再好都很难成为榜样，在意外或是工作中倒下才能成为全国人民号召学习的榜样。这样的榜样离学生的生活太遥远，毕竟伟人、英雄只是少数。我们应从身边去树立平凡的德育模范，让学生有样可依，有模可仿。如一些学校很好的开展了一些好人好事的摄影展、还将一些学生的陋习公布于众，用学生身边的人物去感动学生。使学生提升自身的道德意识和行为并不是一件难事，只要从小事做起，自己也可成为德育的模范或标兵，成为他人学习的榜样，从而自觉地遵守道德规范。4让内化在德育教育中充满实效2.2建立层次目标，设置“情”“意”台阶德育目标

7、的实现，需分层次进行。首先应教育学生加强自律，不妨碍他人，做一个合格的公民。比如在平时的上课中遵守课堂纪律，自修课中保持安静，作业独立完成，买饭、打开水时自觉排队、不随手扔垃圾等小事抓起。细节决定成败，所以我们一定不要忽视教育中的一些细微环节。其实，对于一名学生来说能做好这些已是不错了，最起码符合道德的底线。其次是教育学生关心他人，尊重他人，做一个有责任心的人。如小组合作学习中，尊重他人的意见，上课时认真听取同学的发言；在学校生活中