常用修辞方法集释

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1、常用修辞方法集释修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、衬托。对引用、双关、对比、借代、反语、顶真、移就、通感、仿词、讳饰也应有所了解。能简要分析修辞方法在具体语言环境里的表达效果的作用。应掌握的几种修辞方法：　比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。比喻大致有四种：明喻、隐喻、借喻、博喻。比喻的作用：能将表达的内容叙述得生动、具体、形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物

2、对深奥生疏事物做解说、帮助读者深入理解。比喻有三种类型：明喻、暗喻和借喻。（例如：他动也不动，彷如石像。）比拟：根据想象把物当人来写，或把人当物来写；或把甲物当乙物来写，这种修辞方法叫比拟。比拟的作用：是物的人化，或人的物化，或把甲物拟成乙物，具有思想的跳跃性，能使读者展开想象的翅膀，捕捉它的意境，体味它的深意。正确地运用比拟，可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。运用比拟表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人备感亲切，也可以把它写得丑态毕露，增强人们对它的厌恶感。

3、比拟有两大类：拟人和拟物。（例如：叶子出水很高，像亭亭玉立的少女。拟人）、（例如：让你带一队人马把黑龙潭的水牵到出下的坝子里来。拟物）夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述，这种修辞方法叫夸张。夸张的作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。（例如：农民们都说，看见新鲜的秧苗，就嗅出面包的香味来了。）排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或句子成分排列在一起，使语势得到增强，感情得到加深，这种修辞方法叫排比。排比的作用：运用排比能增强语言气势，提高表达效果。排比

4、多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得便严密、更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。（例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。）对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。对偶的作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。对偶的有三种：正对、反对、串对。对偶的作用：能鲜明在揭示事物的内在联系，反映事物对立统一的辩证关系，形式整齐，结构匀称，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆，便于传诵。

5、（例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；出间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。）反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。反复的作用：具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感的修辞效果。因此，它被运用于各种文体中。在说理文、记叙文中运用反复，能起到加强论点，分清条理的作用；在文艺作品，特别是诗歌中运用反复，能表现强烈的深挚的思想感情，起到强调主题思想、旋律美的作用。（例如：沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。）设问：为了引起别人

6、的注意，故意先提出问题，然后自己回答，属于无疑而问，自问自答。设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。设问的作用：提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，起波澜。（例如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。）反问：反问也是无疑而问，明知故问。但它只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。否定句用反问语气说出来就表达肯定的内容，肯定句用反问语气说出来就表达否定的内容。反问也叫激问、反诘、诘问。反问的作用：反问能加强语气，用确定的语气表达作者自己的思想。（例如：就说蒋筑英吧，已经过

7、了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死才能由省委的追认才满足吗？）这是用肯定句反问表达否定的意思。衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种修辞方法叫衬托。衬托有两种方法：正衬和反衬。衬托的作用：主要在于突出正面或反面事物，表达强烈的思想感情，使文章的中心思想深化。（例如：那里的云天常是低低的，阴愁多雾，同天气一样，娘儿四个过着窘迫而惨淡的日子。）以“阴愁多雾”的云天，衬托“窘迫而惨淡的日子”。引用：引用是指写文章时，有意引用现成语、诗句、格言、典故等，以表达自己的思想感情，说明自己对

8、新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫引用。引用有直接引用和间接引用两种。引用的作用：使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。（例如：恩格斯在谈到16世纪欧洲文艺复兴时曾说过，那是一个需要巨人而且产生巨人的时代。）这是间接引用的方法。双关：利用语音或语义的条件，有意使