6.2维护人格尊严（第一课时）

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1、八年级（下）第六单元:我们的人身权利6.2维护人格尊严（第一课时）前置作业1.什么是人格尊严权？（含义）2.人格尊严权主要包括哪些权利？（具体内容）3、肖像的含义及保护公民肖像权的法律规定以及侵害公民肖像权的行为？4、姓名的含义及保护公民姓名权的法律规定？5、名誉的含义及保护公民名誉权的法律规定？6、荣誉的含义及保护公民荣誉权的法律规定？一、教学目标1、知识与能力：（1）使学生了解人格尊严的含义和内容，区分：肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权的具体内容。（2）能够根据现实生活中的案例作出判断。（3）了解

2、未成年人人格尊严受保护的法律规定，学会保护自身的人格尊严。一、教学目标2、情感、态度与价值观：（1）使学生明白人格尊严与每个公民生活息息相关。（2）未成年人的人格尊严受到法律的特殊保护，要学会依法维护自己的合法权益。（3）在逐步扩展生活经验的基础上加强个人修养，自觉尊重他人的人格尊严，培养平等待人，尊重他人人格的道德修养。故事导入：乞丐有尊严吗？广州白云机场有一乞丐在行乞时，一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。

3、新闻评析：请同学们就这件事谈谈自己的看法。我国宪法第三十八条规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。知识点拨：人格尊严权的含义:它包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等内容.人格尊严权包括的内容:人格尊严权肖像权荣誉权姓名权隐私权名誉权……情境一：有一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子的取名发了愁，思来想去，朴实的夫妇终于给儿子取名“寿生”，祝他一生平安，长命百岁。寿生渐渐的长大，转眼来

4、到了省城读中学，为了能培养他成材，父母倾注了所有的心血。寿生也很懂事，在校关心集体，热心助人，成绩优异，在一次省奥林匹克英语竞赛中还获得了一等奖。可最近他却不想去上学，并且向父亲提出改名换姓。因为他父亲姓秦，所以同学嘲笑他，叫“禽兽生”，但是遭到父亲的拒绝，说他忘恩负义。你认为寿生可以更改自己的姓名吗？他爸爸有权阻止吗？说说理由。姓名权公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、别名、笔名等。我国法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干

5、涉、盗用和假冒。。在寿生的强烈要求下，终于改名为秦凯哲。由于他表现突出，成绩优异，八年级他被评为市级“三好学生”。可是好景不长，他的市级“三好学生”称号被学校取消了，名额给了教育局一位领导的儿子。他感到非常气愤和无助。情境二：学校的做法合适吗？如果你是凯哲，你会怎么做？荣誉权荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。如“劳动模范”、“三好学生”、“优秀学生干部”等，属于一种精神鼓励。我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。16岁那年，凯哲以优异的成绩考入了重点

6、高中。他学习刻苦，成绩一直名列前茅。班里有一位同学李钢也很努力，但是成绩却不如他。这位同学心里很不平衡：为什么我会输给一个农村人？于是，李钢就四处散布凯哲考试作弊的谣言。此后，同学们对凯哲开始慢慢疏远了，凯哲再次陷入苦恼之中。情境三：该同学侵犯了凯哲的什么权利？凯哲会怎样维护自己的合法权益呢？名誉权名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。公民的名誉代表公民的人格尊严,名誉权是人格尊严几种权利中最重要的权利。我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民

7、的名誉。为了证明自己的清白，凯哲主动找到李钢与他谈心。通过沟通，李钢感到很惭愧，他在同学们面前澄清了事实，并向凯哲道了歉。通过这件事他们成了好朋友。转眼间，他高中快毕业了。全班开心地留下难忘的毕业照。可是，两个月后，秦凯哲却在一张报纸上看到了自己的照片，手里还拿着一盒营养品，俨然像该保健品的形象代言人。秦哲凯立即打电话到该公司进行交涉。情境四：该公司的做法侵犯了凯哲的什么权利？肖像权肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不

8、得以营利为目的使用公民的肖像。做贼心虚的保健品公司接到秦哲凯的电话，说公司一时疏忽没跟他商量，并答应支付给他一定的广告费。秦哲凯认为自己家庭贫穷，加上自己读大学需要钱，为了不给父母添麻烦，他就答应了，但他要求自己的照片只能在该报纸上使用。情境五：你来当法官案例一：某摄影爱好者把他人在公园里随地吐痰、破坏花草的行为拍摄下来，将照片寄给报社，报社将这些照片在报纸上刊登出来。这位摄影爱好者和报社的做法是否构成侵害肖像权？为什么？《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：“公民