善提取,巧运用(一材多用)

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1、善提取,巧运用——“一材多用”的方法2009年10月24日下午2时许,在竖着警示牌的荆州宝塔河江段江滩上,两名小男孩在玩耍时不慎滑入江中。正在附近游玩的长江大学10余名男女大学生迅速冲了过去。因大多数同学不会游泳,大家决定手拉着手组成人梯,伸向江水中救人。  在救第二个男孩时,人梯中的一名大学生因体力不支而松手,9名同学落水。上了年纪的冬泳队队员闻声赶来,陆续从水中救起6名大学生,而陈及时、何东旭、方招等3名大学生却消失在湍急的江水中,未能生还。由于宝塔河江段江滩地处江水回流区域,水流湍急,坡陡水深,至下午5时50分许,三名大学生的遗体才全被打捞上岸。素材回放适用话题(1

2、)爱心、善心(2)责任感担当(3)道德感(4)见义勇为(5)团队精神(6)奉献精神(7)大爱无疆(8)安全教育(9)见义智为(10)尊重生命,敬畏生命(11)“三命换两命”值不值?(12)安全意识(13)管理力度……(1)爱心、善心(2)责任感担当(3)道德感(4)见义勇为(5)团队精神(6)奉献精神(7)大爱无疆(8)安全教育(9)见义智为(10)尊重生命,敬畏生命(11)“三命换两命”值不值?(12)安全意识(13)管理力度……大爱无疆勇于担当见义智为安全教育适用话题评一评文段1:大爱无疆。爱,犹如冬日里的暖阳,温暖着我们的心房;爱,犹如人生的一盏明灯,引导我们前行。

3、荆州两个在江边玩耍的小男孩不慎落入江中,情况危急,长江大学学生发现后马上前往救助,由于河水湍急,学生体力不支,手拉手形成的人梯被冲散,九名大学生落入水中,最后,两个小男孩获救脱险,陈及时等三名大学生却沉入江中,不幸身亡。你看,因为有爱,那长江大学的学生舍己救人;因为有爱,上了年纪的冬泳队员奋不顾身。滚滚长江水,流不去的是他们的爱。大爱无疆。升格:大爱无疆。险滩上,长江大学的学生勇救落水儿童,上了年纪的冬泳队员奋力救助大学生。素不相识的他们用爱,驱走了人们心头的习惯性冷漠,温暖着我们的心房;他们用爱,谱写了一曲人性的光辉之歌,我们会一代一代地吟唱下去!滚滚长江水,流不去的是

4、他们的爱;滚滚长江水,流的是他们绵绵的情,大爱无疆。文段1:大爱无疆。爱,犹如冬日里的暖阳,温暖着我们的心房;爱,犹如人生的一盏明灯,引导我们前行。荆州两个在江边玩耍的小男孩不慎落入江中,情况危急,长江大学学生发现后马上前往救助,由于河水湍急,学生体力不支,手拉手形成的人梯被冲散,九名大学生落入水中,最后,两个小男孩获救脱险,陈及时等三名大学生却沉入江中,不幸身亡。你看,因为有爱,那长江大学的学生舍己救人;因为有爱,上了年纪的冬泳队员奋不顾身。滚滚长江水,流不去的是他们的爱。大爱无疆。叙例要有所侧重,指向明确文段2:做人应该勇于担当。因为勇于担当,生命才会少一份遗憾,多一

5、份坦然。长江大学学生为救落水小男孩,奋不顾身甚至有三名遇难。对于我们来说,这样年轻的生命的逝去是一种遗憾,但于他们自身来说或许就是一份坦然了。如果当时他们没有下水救人而最终造成两名小男孩溺水而亡,他们于心何安?做人应该勇于担当。升格:做人应该勇于担当。人生在世,总会有意想不到的事情发生,总会有许许多多的责任要承担。很难想象,面对危情,人们视而不见听而不闻,这个社会会是怎样的冷冰冰。而在人与人之间日益冷漠的今天,长江大学的学生毅然担当起了救落水小男孩的责任,他们是多么难能可贵。他们向世人展示了什么是大义,什么叫责任,什么叫担当。勇于担当,减少的不仅仅是遗憾,多的不仅仅是坦然

6、,而是因担当而焕发的光芒,这光芒让世人明白:勇于担当,社会更美好。文段2:做人应该勇于担当。因为勇于担当,生命才会少一份遗憾,多一份坦然。长江大学学生为救落水小男孩,奋不顾身甚至有三名遇难。对于我们来说,这样年轻的生命的逝去是一种遗憾,但于他们自身来说或许就是一份坦然了。如果当时他们没有下水救人而最终造成两名小男孩溺水而亡,他们于心何安?做人应该勇于担当。善取舍文段3、我们永远无法忘记在不久前发生的一起悲剧。三个正值花季的大学生为救不幸落水儿童献出了宝贵的生命。其义无反顾,奋不顾己地救人的精神着实可歌可泣,令人感动。然而,在我们肃然起敬之余更应该引起我们更深的思考,那就是

7、救人是否应该量力而行?是否要考虑应付的代价。毫无疑问,救人是一种崇高的美德,是对生命的敬畏。这三名大学生在湍流面前毫无惧色,救助溺水者。但是在敬畏他人生命的同时我们也应尊重自己的生命,这不仅是在对自己负责,对关心我们的人负责,从更深高一方面来讲,更是对社会的负责。否则,则更麻烦。所以,遇人有难,该救,这是良心,更是道德,但却要智救,只有如此,方能取得“双赢”的结果。升格:见义智为,量力而行。我们永远无法忘记在不久前发生的一起悲剧。三个大学生为救不慎落水小男孩毅然决然下险滩,最终献出了年轻而又宝贵的生命。他们义无反顾,舍己救人的

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