国情国策专题复习课件

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时间:2019-07-15

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1、专题六认清基本国情了解基本国策与发展战略复习目标1、知识目标:掌握中国各方面的国情及针对此种国情国家采取的相应措施,以及我们面对此种情况应该怎样做。2、能力目标:培养学生知识归纳能力,对材料的分析、理解能力,以及答题能力。3、情感目标:让学生清醒的认识到中国的基本国情及各方面现状,明确自己的历史使命,并为中国的崛起而奋发努力。明确中考考标考标要求:1、了解国情、国策、战略的相关知识点及其相互联系2、利用国情、国策、战略知识解决实际问题3、要逐渐抓住有关国情、国策、战略方面所发生的时事政治热点,并注重积累扫描知识环

2、节要求:1、尽可能自己独立完成,有难度可以互相交流。2、回答时要求说明页码。提示:本环节以问答形式,辐射教材基础知识。基础牢不牢中考很关键,因为60%的是基础题!“五”三个战略四个国策“二”五个国情“四”“三”一条路线一个方针决定国情国策存在问题解决办法经济最基本国情人口资源文化科技政治环境生产力水平比较低科学技术水平、民族文化素质还不够高社会主义具体制度还不完善社会主义初级阶段人口问题P106资源问题P108环境问题P107坚持党的基本路线不动摇节约资源计划生育保护环境以经济建设为中心,大力发展生产力。科教兴国

3、、人才强国战略坚持人民代表大会制度、依法治国、改革开放可持续发展战略科学发展观五个国情人口国情基本特点:人口问题的表现:解决的措施:人口基数大,新增人口多,人口素质偏低。人口基数大,新增人口多,人口素质偏低,农村人口多,人口老龄化的速度加快,人口分布不平衡。必须坚持计划生育的基本国策;实施科教兴国战略、可持续发展战略,使人口增长与经济社会发展相协调五个国情“总量大”与“人均占有量少”形成强烈的反差--资源相对短缺。浪费、损失十分严重资源开发利用不尽合理、不够科学资源国情资源形势严峻的表现五个国情资源国情解决的措施

4、坚持节约资源的基本国策;坚持可持续发展战略;加强对资源的开发管理,充分、合理、有效的利用资源,使经济发展与资源的利用、保护相协调,实现良性循环。五个国情环境国情环境问题的表现:造成环境问题的主要因素:一是来自于众多人口的压力;二是工业的发展往往以损害环境为代价;三是人们的环保意识和环保观念淡薄。解决的措施:坚持保护环境的基本国策;坚持可持续发展战略。依法治理污染,保护生态环境,努力使经济发展与环境保护相协调五个国情科技国情现状:我国科学技术水平,民族文化素质不高,知识创新和技术创新能力不足。科技的重要性:科技是第

5、一生产力,是先进生产力的集中体现和重要标志,科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素,是创造财富的重要途径。解决措施:坚持科教兴国和人才强国战略。四 个 国 策对外开放计划生育节约资源保护环境三个战略发展教育事业,提高人口素质,提高人们的资源和环保意识。大力发展科学技术,把加速科技进步放在经济和社会发展的关键地位,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。提高资源的利用水平和环境的可持续利用。科教兴国人才强国可持续发展针对我国的人口问题、资源问题和环境问题,在经济和社会的发展过程中,必须坚持可持

6、续发展战略。只有实施可持续发展战略,才能使我国经济健康发展,使经济建设与人口、资源、环境相协调,实现良性循环。一 条 路 线内容核心内容一 个 方针社会主义初级阶段党的基本路线“一国两制”的方针基本内容现实意义“二”依据【2010广西梧州】阅读材料,运用所学知识回答问题。2010年上半年,我国西南地区云南、贵州、广西等省遭受百年罕见的旱灾,干旱范围之广、时间之长、程度之深、损失之大,均为历史少有。西南地区旱灾又旱出了中国的“弱”-------农田水利设施不完善,生态环境遭受破坏,西南地区旱灾又旱出了中国的“强”-

7、----全国上下同心协力,让抗旱救灾在有序有效中顺利开展。(1)材料中所指的“弱”反映了我国社会哪一主要矛盾?(2)旱灾又旱出了中国的“强”具体体现了课本的哪观点?(至少三方面)(3)要改变材料中所指的“弱”,必须坚持哪一基本国策?你打算怎样做?(至少两方面)答案:(1)反映了人民日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾(2)①党的正确领导②民族精神③社会主义社会集中力量办大事的优越性(3)①坚持保护资源与环境的基本国策②A坚持节约用水,一水多用B提高环保意识,节约意识,随手关闭水龙头等某校初三(1)

8、班一学习小组成员合作开展“人与自然、人与社会和谐发展”的探究活动‘他们首先对我国有关的基本国策与发展目标进行了梳理和概括(几下表):基本国策发展目标计划生育控制人口数量,提高人口素质节约资源建设资源节约型社会保护环境建设环境友好型社会请你参与该小组的探究活动,运用初三思想政治课有关知识完成下列任务。(1)党和国家制定上述基本国策和发展目标的依据是什么?(2)从公民个人的层

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