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时间:2019-07-15
《《调控情绪》教学设计1-1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《调控情绪》教学设计教学目标:(一)知识目标:1、了解情绪的含义和特点。2、掌握情绪的四种类型。3、懂得调控情绪的几种方法。(二)能力目标:1、树立正常的心态,理解个人产生各种各样的情绪都是正常的。2、了解情绪的特点,学会调节和控制情绪,能够合理宣泄情绪,增强自我控制能力。(三)情感态度、价值观目标:1、热爱生活、自信开朗,积极调控情绪,以积极的态度对待学习和生活。2、树立正确的道德观念和法律意识,不妨碍他人,尊重和关心他人。教学重点:1、情绪的多样性和复杂性2、调控情绪的方法教学难点:1、情绪的含义2、转换角度看问题教学方法:自主合作、主动探究。教学过程:一、
2、导入新课1、学生体验下面的情景:当自己的愿望得到满足时,你会?当自己的愿望得不到满足时,你会?当自己受到批评时,你会?当自己受到表扬时,你会?2、由学生体验的情景后,引出新知识:情绪“万花筒”二、讲授新课:(一)情绪“万花筒”1、情绪的含义:情绪是一种内心的体验。2、情绪的特点:情绪是有多样性和复杂性。学生活动(一):进入初中以来,你在学习、生活等方面都有哪些情绪体验呢?当时你的情绪表现是什么样子的呢?3、最基本的四种情绪:喜、怒、哀、惧学生活动(二):演一演,猜一猜由一名学生抽签表演自己抽到的卡片,由其他同学来猜他所表演的情绪(二)我的情绪我做主引导学生阅读课
3、本P31故事一,并且思考问题,引出新的知识点:1、情绪需要调适,情绪可以调适。2、调控情绪的方法:(1)输入自我调控的意识。意识调节法(例如:不要发怒,发怒有害无益)、语言调节法(例如:“制怒”、“镇定”)(2)转换角度看问题。学生活动(三):学生阅读课本P31故事二,并且分组讨论:王大伯的忧愁:雨天---小儿子的洗染店晴天---大儿子的雨伞店王大伯的乐呵呵:雨天---大儿子的雨伞店晴天---小儿子的洗染店用行动调控自己的情绪。①向朋友倾诉②做运动③在适当的场合哭一场④写日记。提醒学生注意:在我们用行动调适情绪时,不同于放纵自己的感情,不同于任性和胡闹。如果不分
4、时间、场合、地点而随意发泄,既不会调控好不良的情绪,还会造成不良的后果。三、课堂小结:
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