【教学设计】Unit 2 Section B（人教）

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1、Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB蚌埠高新教育集团实验中学金晶◆教材分析本单元的中心话题是谈论休闲时所进行的活动，本节是本单元的第二部分。B部分是一个完整的阅读过程，2b以英语日记的形式讲述了一名学生和家人在马来西亚度假期间的见闻趣事。语篇内容对马来西亚槟郎山和著名的海墘街进行介绍。本单元阅读内容丰富，信息含量大。可以帮助学生通过训读、略读以及看图预测等方法掌握语篇信息，完成练习。并通过阅读、练习来进行简单写作。◆教学目标【语言目标】1.复习询问或谈论别人饮食、锻炼的频率、休息的时间及选择不同频率的理由；2.能够运用所给的提示，完成对某人

2、饮食习惯的描写；3.总结回顾所有的频率词，并学会运用所学的频率词来谈论某人的生活习惯。【能力目标】1.会使用频率副词和短语；2.能描述课余时间的活动安排。【情感目标】通过小组活动对话、谈论、调查等活动，培养学生们的合作意识和团队精神。提倡合理安排自己的生活，养成良好的生活习惯，享受丰富多彩的校园生活。◆教学重难点◆【教学重点】1.能运用所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯。2.能运用一些相关资料对他人进行好习惯和坏习惯的调查。【教学难点】能运用所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯。◆课前准备◆Multimedia◆教学过程Step1.Greetingsand

3、Lead-in1.谈话引出“Howtokeephealthy?”Doyouhaveahealthydiet?Doyouofteneatjunkfood?引导出junkfood。Whatdoyoueateveryday?（设计意图：用与学生生活息息相关的问题引出话题，导入新课。）Step2.Presentation1.Showsomepicturesoffoodordrinkonthescreen.Studentsreadthewordsthendiscusstheyarehealthyorunhealthy.2.Workonla.Readthewordswiththepic

4、turesthenmatchthewordswiththepictures.（设计意图：用与学生生活相关的饮食图片引出话题词，完成1a。）Step3.AskandAnswerAskandanswerquestionsabout1a.(junkfood/fruit/vegetables/coffee/sleepmilk).（设计意图：通过问答巩固新的单词词组并复习howoften的句型，也为其后听力做听前准备。）Step3.ListeningWorkon1c1.TellStudentsthatareporterisinterviewingBillandTomwhattheir

5、eatinghabitsare.Listentotherecordingandfindtheanswertothesetwoquestions:IsBillhealthy?IsTinahealthy?Listenandfindtheanswers.（设计意图：通过听力练习，使学生进一步学习和掌握目标句型。）Workon1d.1.Letonestudentreadthesentencesandtrytoknowthemeaningofthesentences.2.Playthefirsttime,studentsjustlisten.Playthesecondtimefort

6、hemtolistenandfindtheanswers.3.Checktheanswers.（设计意图：继续听力练习，进一步熟悉重点句型并培养学生自主归纳的学习能力和习惯。）Step4.Pairwork1.Workinpairs.Maketheirownconversationsaccordingtothepictures.2.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptothestudents.（设计意图：学生练习对话并将对话真实化。）Workon2a.1.Letstudentsdiscusstheactivitie

7、swiththeirclassmatesandranktheseactivitiesaccordingtohowoftenyouthinkyourclassmatesdothem.2.Letsomestudentstelltheiranswers.（设计意图：通过讨论熟悉阅读主题，引发阅读兴趣。）Step5.Reading1.HerearetheresultsofwhatthestudentsinNo.5HighSchooldointheirfreetime.Readthepassagequicklyandfind