语文人教版四年级下册大自然的启示 教学设计

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1、《大自然的启示》教学设计《“打扫”森林》教学目标1、读通课文，会认４个字，理解“异想天开”2、默读课文，把握文章主要内容，掌握抓住题目理解文章的好方法。3、抓有感受的句子，能联系课文、结合实际，深刻认识到大自然给人的启示。4、激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。教学重点掌握抓住题目理解文章的好方法。掌握自主阅读科普文章的方法。教学过程一、激趣导入。1．导入：有人说大自然是一本无字的百科全书。是的，如果你平时多多留心观察大自然，亲近大自然，一定会获得很多知识，发现许多大自然的奥秘。这节课就让我们走进《大自然的启示》。齐读课题。这是一个大标题这

2、篇课文里面有两篇小短文，分别有两个小标题《“打扫”森林》和《人类的老师》。二、质疑问难，引导初读。1.看这两个小标题，你有什么疑问吗？（为什么打扫要加引号？谁要打扫森林？怎样打扫森林？打扫森林会引起什么后果？）（人类的老师是谁？是怎么成为人类的老师的呢？）先来读读认读字，谁来当小老师领读？2.师：学会质疑和思考是学好语文的第一步。首先我们就带着问题一起走进《打扫森林》。出示自读提示：指名读1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.思考问题：是谁要打扫森林？打扫森林引起了什么后果？下面自由读课文，到课文中找找问题的答案吧。指名生说。师：将这两个问题的

3、答案串在一起说，就是课文的主要内容了，谁来试试。（林务官下令大家把森林打扫干净，可是却破坏了大自然的生态平衡，导致森林被毁。）三、深度研究，实践语言1.默读课文，找出文中起承上启下作用的句子【这究竟是怎么回事？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。】2林务官的命令是什么？工人们是怎样做的？出示：从前，德国有个林务官，刚上任就下了一道命令：把森林“打扫”干净。护林工人只好照的他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。你感受到了什么？你能抓住重点词语谈谈自己的感受吗？重点抓“统统，除尽，砍光，不放过”。来感受护林工人把

4、森林打扫的很彻底。你再来读读，你抓住了这些词语重读，我们仿佛能看到工人们工作的认真。3、现在的林子又宽敞又洁净，连一根杂草也没有，看似多好呀！作者为什么说这是一个异想天开的命令呢？联系上下文的内容说一说出示句子：几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。森林发生了怎样的变化？你是从哪些词语看出来的？这句话采用了什么修辞方法？有什么作用？（这是个比喻句，我们能体会到森林被破坏的很严重。好，你能读出内心的惋惜和气愤之情吗）林务官本来想让森林变得整洁美观，结果却毁坏了整座森林，他妄想完成不可能完成的事，犯些错误，

5、我们可以说这个命令就是异想天开。以后遇到不理解的词语，我们可以尝试运用联系上下文的方法去理解。4.自然界的中的万物都有各自的生存规律，默读课文，动笔画出大自然，带给我们最大的启示。5.可是事实并不如林务官所愿，自然界有它的生存规律，默读课文，划出大自然带给我们的最大的启示。【原来，大自然的一切实物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。】6.同学们，知道课文中描写的“一切事物”具体指哪些？（枯枝烂叶、杂草、灌木、橡树、菩提树、昆虫、鸟类、兽类）那么这些事物之间到底存在着怎样紧密的联系呢？（白板：用拖动的方式来填空）小组内先思考，然后上来动

6、手操作。7是啊，森林里的这些动植物都是相互依存相互联系的，他们在一起，森林就是这么美丽（出示森林原貌图）。而一旦破坏这种生态平衡，森林就变成这样了。（出示遭到破坏后的森林图）8几年后，当林务官知道自己的无知毁坏了这么美丽的森林后，面对被毁坏的森林，她会怎么说？9师：从这件事中，你得到什么启示——“大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”我们不能破坏这种生态平衡。10现在你们应该明白了吧，这里的打扫为什么加引号呢？一般打扫是指做卫生，这里表示特殊含义，将森林里的杂草，灌木、枯枝败叶砍光除尽。四、小结，引入《人类的老师》。

7、师：我们通过读课文，了解了《“打扫”森林》这篇文章主要讲了什么，并通过提出问题，互相交流，得到了关于大自然的启示。其实大自然也是我们人类的老师。下面，我们就按这样的方法继续学习《人类的老师》。五、抓中心句，理解文章主要内容1.自由读课文，想想短文主要讲了什么内容？　生自由说【出示：科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人来的好老师啊！】发现了吗？其实文章的最后一节，就是短文的主要内容。生齐读六、深入课文，感受生物的启发1、为什么说生物是人类的好老师呢？赶快去文中找找答案吧。在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受

8、。生默读2、反馈交流，细读一二段，用下列两种句式来回答。（1）因为（），发明了/解决了（），所以（）是人类的老师。（2）（）是人类的老师