《书法与绘画》教学设计

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《书法与绘画》教学设计教学目标：一、知识与能力：（）了解唐朝张旭、怀素、颜真卿和柳公权，宋代苏轼、黄庭坚，元朝赵孟頫的书法特点。解唐朝人物画家阎立本、吴道子，宋元时期的山水画，北宋张择端的风俗画《清明上河图》以及明代徐渭的大写意花鸟画的内容。（）通过学习，掌握书法、绘画艺术作品的欣赏方法，通过收集和整理与本课相关的资料、图片，从而培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力。（）通过绘画艺术的表格，培养学生综合归纳历史知识的能力。二、过程与方法：（）通过展示图片，引导学生观察，分析归纳不同时期书法、绘画艺术的特点。（）指导学生临摹不同时期的书法作品，从中体会各书法家书法特点。（）帮助学生设计表格，综合归纳这一课所学的基础知识，形成历史知识体系。三、情感态度与价值观：（）通过引导学生对这些艺术作品的分析，培养学生高尚的审美情趣和情操。（）通过了解我国书法和绘画艺术的发展过程，使学生认识到我国是一个悠久的文化传统的国家，增强学生的民族自豪感和自信心。教学重难点：重点：（）颜真卿和柳公权的书法成就。（）阎立本、吴道子的绘画特点。难点：由于大部分学生缺乏书法和绘画的艺术修养，没有这方面的专业知识，所以在学习这方面内容将有一定的难度。教学过程：导入：拿出毛笔与宣纸。教师：上课之前我要给大家看两样东西，同学们看，这是什么？ 学生：毛笔，还有纸。教师：对，这个纸是宣纸，专门用来写毛笔字和画国画用的。我们通常说的写毛笔字专业点的说起来叫做：“书法”和“国画”一起属于我们中华传统文化中的精华，在世界艺术史上都有很重要的地位，那么今天就由思洁老师带领同学一起走进书法与绘画，去感触我们民族永恒的艺术魅力。第一子目：书法教师：同学们先把课文的第一自然段读一遍，“书法，预备读”写课文标题“第七课书法与绘画”教师：书法中“书”，指的是书写。法，分为笔法、字法、章法、墨法。我们欣赏书法作品一般就从这四个方面来分析。所以书法呢就是一门“书写的艺术”。（副板书）现在我们就具体的来看一下：（一）唐代一、草书刚才同学们读课文，唐代谁的草书很有名啊？学生：张旭、怀素！教师：我们就来看下他们的作品：（张旭《肚痛帖》、《古诗四帖》）大家先说一下，有什么特点啊？学生：看不懂。教师：草书很大的一个特点就是它的写作是率性而为之，往往都是作者性情所致，挥笔写就的。是一种很强的抒发内心情感的字体。作者一潇洒啦，就笔走龙蛇，流走快速，连字代笔，一气呵成！大家看张旭的这些字是不是都是点画都是连着的，字与字之间也是连着的对吧，整幅字是不是有种连绵不断的感觉，此起彼伏。学生：对。教师：为了让大家更直观的了解草书，老师示范一下给大家看，待会请同学来回答下草书还有什么特点（写一幅草书：晴空万里）教师：老师刚才写的这幅草书是：晴空万里。我们请个同学按照老师一开始说的赏析的四个方面来和大家一起分析下（请同学）：（老师写的时候速度怎么样啊？字的笔画、字与字之间？用墨，和布局呢？）很快对吧，字的笔画和字与字之间是连着的，用墨呢有的干，有的又比较湿，整幅字有连绵的感觉。而且在写的过程中，节奏感很强。好的，请坐。 教师：大家对草书有概念了吧。因为草书是一种非常体现个性的字体，通常也比较难认，所以说它的艺术性要高于实用性。更多的是被当做艺术品，日常生活中的书写很少用的。而且草书的写作是很要功底的，没有个十年八年练字的经验，写出来的字肯定是崴的，所以大家写作业的时候不要给我来整草书哦。教师：唐代草书还有个大书法家叫怀素，是不是觉得他名字很特别啊？因为他是个和尚来的。所以也叫释怀素或怀素和尚。我们来看下他的字。他的《自叙帖》是非常有名的，是不是觉得很飘逸，有种很自由的感觉？（讲故事）有故事说怀素为了练好字，专门种了几百株芭蕉树，他把大的芭蕉叶子给摘下来，拿毛笔在叶子上写字。因为他天天练字啊很刻苦，结果，老的大叶子被摘完了，新的大叶子还没长出来。他干脆就不摘了，直接站在芭蕉树旁边拿笔蘸着清水写，写完一棵树又换一棵，等这棵干了又回来继续写，不管冬天多冷，夏天太阳多大，他都一直坚持着，他写秃的毛笔都可以堆成一个土包包了，也就是人们所说的“笔冢”，所以他的艺术成就是与他的勤奋、坚持不懈分不开的。同学们将来要想在一个领域有所建树，就一定要有，持之以恒的精神。二、楷书教师：与草书的无拘无束相比，有一种非常规范的字体叫什么呀？学生：楷书。教师：没错，楷书特点是讲究形式和规范，唐代的颜真卿和柳公权就是以他们的楷书闻名的。人们把他们的字当做（书法正统、千年楷模，同学们划一下）我们来看一下他们各自的书法特点。（）是不是觉得他们的字很不一样？颜真卿的字呢，比较胖，显得比较富贵，雍容大度。他的写法是，横很细，点、竖、撇、捺肥壮，有力。再看他的捺，你们小学的时候肯定养过蚕吧？这个起笔是不是很像蚕宝宝的头一样，圆圆的，然后收尾的时候像小燕子的尾巴一样，有一点尖尖的出来。所以，他的字特点是“横细竖粗”，“蚕头燕尾”。人们又把他的字称为“颜筋”，他的代表作是《多宝塔碑》《颜勤礼碑》教师：如果说颜真卿的字像薛宝钗，那么柳公权的字就像林黛玉一样，清新脱俗，方折峻丽，很有骨气，又比较瘦，所以他的字称为“柳骨”。他与颜体的圆润含蓄不同，非常的“露骨”，横平竖直，折也是很方正的。一看就是一股正气。柳公权的哪个作品比较出名啊？《玄秘塔碑》大家在书上勾画一下。（小游戏）教师：为了更好的让大家了解颜体和柳体的风格，我们来玩一个小游戏。待会我们请两位同学上来，把这些临摹颜体和柳体的字分类，两个人字数一样多，看谁又快又准确，先完成的有奖品哦，老师就把刚才写的字送给他。 （顺便点评，大家祝贺赢的同学，输的同学，大家也给他鼓励，下去之后呢，再多看多了解下）（再顺便布置作业：今天的作业呢，就请同学们回去，临摹一张颜真卿或者是柳公权的字，环肥燕瘦，萝卜青菜，你选择一个你喜欢的就可以了，明天课代表收上来给我）（二）宋代教师：接下来我们来看下宋代的书法。宋代的书法以行书较为出名。我们以前学过《汉字的演变》，行书是一种介于草书和楷书的字体，好写又好认，所以比较流行。宋代有四大书法家，书上列举了两个，老师给大家补充完，是米芾（）、蔡襄。他们的名字这样记（菜黄宋酥米）他们的主要代表作都是行书。大家看一下()，因为代表作比较多，就不用记名字了，记住四大家就可以了。（三）元代教师：元代的书法家希望大家记住赵孟頫，他是一个集大成者，将晋唐宋的书法特点融合，创造出来属于他自己的骨力秀劲的“赵体”教师：大家看书上的两幅图：赵孟頫和苏轼的行书有什么区别？（赵的比较圆而秀丽，而苏轼的比较张扬，豪放，和他的词风也很相近。）第二子目：绘画教师：人们都说“书画本同源”我们说了这么久的书法，是不是应该说一下绘画了啊。没错，从隋唐至明清啊，中国画在不同时期和不同领域里都取得了伟大的成就。先给大家三分钟的时间，阅读完剩下的课文，然后我们一同来完成一个表格。(表格：朝代，国画类型，画家，代表作)朝代类型著名人物代表作唐人物阎立本《步辇图》、《历代帝王图》吴道子《送子天王图》宋山水范宽（北宋）《雪景寒林图》夏圭（南宋）《山水十二景图》风俗张择端（北宋）《清明上河图》元水墨山水 明花鸟徐渭（文长）《葡萄图》、《牡丹蕉石图》（展示并论述各自特点，在展示每个时期代表作的时候，让学生来回答，具体讲解如下）、人物画教师：我们先来看唐代的人物画，请同学门说出其代表作者作品和他们绘画的各自的特点。学生：著名画家有阎立本和吴道子，阎立本的画主要是故事画，线条坚实，设色重。有立体感和空间感以及真实感。其代表作品有《历代帝王图》；吴道子的作品：笔势迅疾飞动，线条疏落但是神气灌注，实现了线瞄技巧的革新。被成为“画圣”其代表作品《送子天王图》教师：盛唐以后，随着庶族地主经济的发展，题材大大开阔，画法也有新的创造，人物画开始以世俗生活为内容，并且完全成熟。最有成就的画家是吴道玄（又名吴道子），他是画工出身，对人物画和山水画都有很高的造诣，但是他最有代表性的还是人物画，有“画圣”之称，现存的《送子天王图》，据说就是他的作品。在画法技巧上，吴道玄在传统的兰叶描和西域的铁线描之外，创造出一种莼菜条的笔法。他还发展了梁朝张僧繇用的晕染法（即凹凸法），于焦墨痕中，别施彩色，微分深浅，使画富有立体感。《送子天王图》画的是佛教始祖释迦牟尼降生之后，他的父亲净饭王和摩耶夫人抱着他（乔达摩·悉达多太子）去朝拜大自在天神庙，诸神向他礼拜的故事，强调他画面中的线条，指明“吴带当风”。教师：再讲解阎立本《步辇图》中反映的历史事件：唐太宗李世明会见前来迎娶文成公主的吐蕃使者禄东赞，根据不同人物的不同气度和外貌刻画，从实际作品中了解阎立本故事画、空间感的特点；教师：（李思训、李昭道父子以画金碧山水著名，设色绚丽，描绘工细，景物逼真，是山水画北派之祖。诗人王维首创水墨山水画，他的山水画精炼、淡雅，富有诗意，为山水画南派之祖，对后世影响很大。）可根据课堂时间进行调整，对教材进行取舍。、山水画教师：山水画是宋朝绘画中的典型代表。又分为北宋和南宋两个不同时期，不同时期的山水画各具特点。具体表现为，北宋的山水画比较恢弘，取景宏大，对细节的刻画也比较细致。而南宋的山水画则选取视线所及的一隅来进行构图，大量的留白给人们留下了想象的空间，又被人们称之为“残山剩水”。、花鸟画 至元代其取消了画院制度，文人画兴起，人物画相对减少。文人画的题材多有花鸟和梅兰竹石组成，绘画注重诗书画的结合，舍形取神，简逸为上，重视情感的发挥，审美趣味发生了显著的变化，体现了中国画的又一次创造性的发展。在明代达到了顶峰时期，著名画家有徐渭（文长）。