音乐带给我的启迪与思考

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1、音乐带给我的启迪与思考08电信2班余国伟0867118239经过上音乐欣赏选修课，我受益匪浅。与此同时，我对音乐也有了新的认识。音乐是由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。音乐作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”这说明，如果我们缺乏必要的音乐欣赏能力，那么，音乐的美感就不能为学生所感受，音乐本身也会黯然失色。以往我听音乐只是在那欣赏那乐器发出来的旋律和节奏,根本就不知道原来音乐里

2、面还有着情节和感人的故事,听了老师的讲课后我才知道原来听一曲音乐里有这那么多的知识,上了几节课后我感觉自己现在听音乐和以前完全不一样了,在欣赏歌曲时有着和普通人不同的理念,比普通人高一层境界。通过对音乐的欣赏，我从中了解到：音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人际关系等等，有一定的关联。高洁的音乐与低价的音乐其对人们的影响是大不相同的；音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，不论是唱、奏或听，都内涵着关联人们千丝万缕情感的因素。为什么音乐能表达人们的感情呢？因为音与音之间联接或重叠，就产生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏

3、、断连等等，它与人的脉搏律动和感情起伏等等有一定的关联。特别对人的心理，会起着不能用言语所能形容的影响作用。在上课的时候，老师给我们欣赏了很多古典的名曲。就拿小提琴协奏曲《四季》来说：《春》音乐展开轻快愉悦的旋律，使人联想到春天的葱绿；《夏》则出乎意料之外，表现出夏天的疲乏、恼人；《秋》描写的是收获季节中，农民们饮酒作乐、庆祝丰收的快活景象；《冬》描写人们走在冰上滑稽的姿态，以及由炉旁眺望窗外雨景等景象。从中我体会到了音乐的优美以及它带给人的情感随音乐而波动的感觉。另外老师也给我们听过流行音乐。总之，音乐因它的风格不同而不同，这也是它们的魅力

4、所在，因为只有这样，音乐的元素才会丰富起来，否则再有内涵的歌曲总有一天也会听“腻”的。伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。音乐带给我的启迪：音乐能够陶冶情操音乐是滋润心灵的雨露，是哺育感情的乳汁，在培养人的高尚情感及审美趣味方面自然起着别的艺术所不可替代的作用。好的音乐作品能够触及我们的心灵深处，陶冶我们的情操，使我们的素质得到更全面的

5、提高。音乐能够寓教于乐任何思想品德教育如果没有情感的基础，只能成为空洞的说教，音乐在实现思想教育作用时，并不是靠强制的方式，它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动我们的情感中枢，震撼我们的心灵，对我们情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。音乐能够启迪智慧有人认为：学好数理化，走遍天下都不怕，音乐可有可无，学它会浪费时间。这种观点是不对的，恰恰相反，音乐是启迪智慧的钥匙，能促进智育的发展。大量事实说明，正确的音乐教育对儿童智力的发展确实有着积极的促进作用，古今中外许多高智能的名人，如孔子、

6、爱因斯坦、列宁都酷爱音乐，可以说音乐对他们的事业成就具有一定的影响。爱因斯坦说过“真正的科学和真正的音乐要求同样的思维过程，如果我在早期没有接受音乐教育，那么无论什么事业都将一事无成”。现代越来越多的家庭为了孩子的发展，不惜重金投资音乐教育，这已成为一种发展趋势。例如，初生婴儿在哺乳活动或睡眠时听一些优美、愉快的音乐，可以使婴儿提前讲话。学校音乐教育，可以帮助学生形象地认识客观世界，扩大知识面。音乐课让学生欣赏和唱歌时，学生的注意力、记忆力、想象力都会得到发展，思维会变得活跃起来。让学生弹奏乐器，使学生手、脑、眼、耳并用，锻炼他们的创造能力。

7、以上这些事实说明，正确的音乐教育对我们智力发展具有促进作用，可全面提高我们的素质。音乐能够强健体质优美的音乐可以促进人的身心健康发展，还可以医治疾病。我国古代名医朱震亨说：“乐者，亦为药也”。马克思也说过：“一种美好的心情比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚”。一些歌唱家、指挥家比其他职业的同龄人显得更年轻一些，这是因为音乐对他们有一种怡情健身的作用。音乐带给我的思考：音乐是艺术，音乐是精神，音乐是无形而博大的。真正的音乐，或者说好的音乐、优秀的音乐，充满了生命的活力，万年流长，多年以后再听依然历久弥新、耐人寻味。音乐是心灵深处的一种宣泄，音

8、乐是永不腐朽的一种艺术，音乐是让心灵在享受。音乐伴随着我们成长，从幼稚到成熟，音乐让我们回忆起成长岁月的点点滴滴。音乐，不但带给了我们最美的心情；而且带给了我们对朋