凤凰小学教学常规管理办法

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1、凤凰小学教学常规管理办法 为了规范完善凤凰小学教学管理工作,切实抓好教学常规,使我校教学常规管理更加科学化,创建统一、和谐、奋进的教学环境,促进我校教学改革健康深入地开展,让全体教师不断探索课堂教学新模式,从而有效地提高教学质量。现根据上级有关文件精神,结合我校实际情况,制订《凤凰小学教学常规管理办法》,望全体教师认真执行。        一、教学思想        1、教学要全面贯彻教育方针,培养适应现代化建设所需要的具有良好的思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和适应能力的新型人才。        2、教学要坚持“三全”。即:全面理解和执行教育方针,全面执行上级制

2、订的教学计划,面向全体学生。要严格执行“两表”(课程表、作息时间表),做到专课专用,专时专用。        3、在教学中,教师要树立“六观”:         人才观:明确培养目标,人才有层次性。         教育观:教学要教育领先,渗透其中,使教书与育人统一。         素质观:做到素质教育学科化,课堂教学素质化。         基础观:小学是基础教育。在教学中要扎扎实实打好两个基础,即知识基础和做人基础。         潜能观:教师要发展地看学生,积极启发引导,充分发挥学生的潜能。因为学生不是贮存知识的机器,而是有主观能动性的人。         质量观:教师应有全面的

3、质量观,不可偏育偏科。 教师应认真学习,加强师德修养,不断提高教书育人的自觉性、责任感。        二、教师素质        1、全体教师应努力学习新的教育教学理论,学习教育学、心理学,学习课程标准,学习业务知识,学习先进经验,了解信息,摘录信息,做好学习笔记,积极参加教育教学改革实践。        2、坚持“全面、求实、灵活、创新”的教风,结合自身实际,不断实践,不断总结,不断改进,逐步形成自己的教学风格。         3、加强教学基本功训练。 ①写一手好字; ②说一口流利的普通话; ③具备各学科的教学基本功; ④熟练使用多媒体辅助教学; ⑤能自制投影片和简单的课件。    

4、    4、要坚持读书看报,了解教育信息,了解社会,不断吸取“营养”充实自己。期初认真制定个人进修计划。        5、要积极参加课题实验,坚持积累教学资料,总结经验,撰写论文,参加交流,积极投稿。        三、备课        1、制定教学计划。开学初教师根据本人所任教的学科按年级、分学科写好教学工作计划,学习教学大纲、新课标,通读全册教材,明确指导思想,分析学生现状,把握知识系统和结构,明确教学目标,分析教学重点难点,通盘考虑解决重点难点的策略,安排学期教学进度。计划交教导处保存。        2、有课必备,语数科学科必须有教案,其他兼职教师或非统考学科应有不拘形式的备课

5、。        3、编写课时教案。每位教师要在全面了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏以及学生的接受能力、学习方法、学习习惯进行课时备课,编写课时教案。充分理解把握驾驭教材,深入浅出,结合实际,选择教法,确定教学结构和教具使用,设计作业,并要充分考虑教学中可能遇到的问题,如何应变处理等等,为上课作好各项准备。备课要充分,项目要齐全,内容包括教学目标、重点难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计、教后小结。具体要求如下:        (1)教学目标明确,体现课程标准要求的知识能力、情感态度、价值观;        (2)准确把握重点、难点、疑点和关键点;        (3)教学方

6、法要讲究技巧,体现巧、妙、趣、活、新。        (4)精心设计教学过程:充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况,精心设计好教学活动,思路要清晰,要有利于调动学生学习的兴趣和积极性,有利于学生有效地学习知识,有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能,有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。        (5)板书设计要简明扼要,形式灵活,有针对性。        (6)教后反思要结合教学实际,记录自己的教学得失,如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等,进行反思,有所感悟,对教学设计有重建、有改进。        3、学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。不得使用旧教案或以参考资

7、料代替教案。         四、上课        1、上课前,要复读一遍教案,以进一步熟悉教案并作教前修改。        2、教师在上课预备铃响时,离开办公室到达教室门口,检查学生准备和课前准备活动(猜谜语、背古诗、唱歌等)情况,使其安静;上课铃响,进入教室,师生问好(或者班级呼口号、背古诗等)后开始上课。        3、遵守教师行为规范,衣着整洁,仪表端庄,教态自然、举止大方,态度和蔼,精神饱满,讲普通话,语

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